子どもが自ら学習へ向かえるようにデザインされた教科書です

体を動かす活動／歌詞の内容に忠実な写真／視覚的な図やイラスト／折込ワイド紙面／常時活動

我が国の伝統的な楽器や民謡、諸外国の音楽など、多様な文化にふれることができます

世界の音楽／日本の音楽／鑑賞・表現

全校合唱曲は全校で楽しく演奏できるよう編曲を工夫しました

生活や社会と音楽のつながり／全校合唱曲

系統性のある題材の配列など、資質・能力を育みながら学びが深まるよう構成に配慮しました

６年間の題材の系統／題材構成一覧

思いや意図を生かして音楽をつくることができる音楽づくり（音のスケッチ）

自分なりの考えを引き出す仕かけ（平野次郎先生）／子どもの創造性発揮／バランスよい配置

学習活動の系統性や発達段階に配慮された音楽づくり（音のスケッチ）

声による音楽づくり／旋律づくりで技能を生かす／歌唱教材との関連

歌唱教材では「まなびナビ」や「学び合う音楽」で子どもたちの学習をサポート

主体的・対話的で深い学び／「まなびナビ」／中・高学年「学び合う音楽」／鑑賞教材との関連／輪唱／協働的な学び方の例示

実感を伴う鑑賞学習や音楽づくりとの連携（鑑賞教材）

体を動かす活動（高倉弘光先生）／音楽づくりと鑑賞の組み合わせ／ICT・まなびリンク動画

楽しく学習活動しながら着実にステップアップを図ります（楽器）

鍵盤ハーモニカ導入8ページ／実物大紙面

さまざまな紙面の工夫が、子どもたちの主体的な学習を引き出します

巻頭学習マップ／学習の見通し／学習の進め方／まなびナビ／「学習のめあて」／「音楽のもと」

個別最適な学びや協働的な学びに配慮した紙面構成の工夫

思考力・判断力・表現力の育成／ICT・まなびリンク／話し合いと共有／まなびナビマーク