所属成套资源：【核心素养公开课】青岛版(五四制)科学一年级下册课时课件+同步教学设计+素材

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小学科学青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）动物的运动一等奖教学课件ppt

这是一份小学科学青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）动物的运动一等奖教学课件ppt，共7页。PPT课件主要包含了科学观念，科学思维，探究实践，态度责任，新知导入，探究新知，是小鱼，豹靠强壮的四肢奔跑，蟋蟀用有力的足跳跃，活动1了解狗的鼻子等内容，欢迎下载使用。
知道动物有奔跑、飞行、游动等多种运动方式，理解会运动是动物的共同特征。
能对动物运动方式进行分类比较，初步建立 "结构与功能相适应" 的观念。
通过查找资料、观察、讨论等活动，认识到动物有多种多样的运动方式。
通过了解动物运动对生存的重要性，激发保护动物、尊重生命的责任感‌。
你还见过动物的哪些运动？能模仿一下看到的动物运动吗？
活动1：动物运动分类大挑战
看这些动物都是怎么运动的？你还知道哪些动物的运动？
有一种动物，在水里摆着尾巴游来游去。
动物运动方式有哪些？哪些动物运动方式相同？为什么？
我知道麻雀在空中用翅膀飞行。
活动2：同种动物的运动奥秘
仔细看，同一种动物在做不同的事情，它们的运动方式一样吗？
直立行走 攀爬上树 树间跳跃
水里游动 地上行走 空中飞翔
能游动 可爬行 会跳跃
同种动物有不同的运动方式： 猴子：走、爬、跳　天鹅：游、走、飞　青蛙：游、爬、跳  
活动3：动物运动的 “小秘密”
这些动物主要靠什么运动？
豹 鹰 蟋蟀
鹰展开宽大的翅膀飞行。
水母主要通过交替收缩 ， 舒张“ 伞盖”，靠水的力量手推动身体前进。
豹靠四肢奔跑，鹰靠翅膀飞行， 蟋蟀靠足跳跃……会运动是动物的共同特征。
请同学们根据自己本节课的表现，完成评价表。
一、选择题1.下列动物中，主要运动方式是飞行的是（ ）。A. 兔子 B. 麻雀 C. 乌龟2.同一种动物（ ）。A. 只有一种运动方式B. 一定有两种运动方式C. 可能有多种运动方式3.豹主要靠（ ）奔跑。A. 翅膀 B. 四肢 C. 尾巴
一、选择题4.观察动物运动时，我们不可以（ ）。A. 用眼睛仔细看B. 用手去触摸不熟悉的动物C. 记录动物的运动方式5.水母主要通过（ ）来运动。A. 收缩、舒张 “伞盖”，靠水的力量推动身体前进B. 摆动触须C. 扇动鳍状的结构
二、判断题1.所有动物的运动方式都是一样的。（ ）2.青蛙只能在陆地上跳跃，不能在水里游动。（ ）3.观察动物运动时，不用考虑安全问题。（ ）4.动物会运动是它们的共同特征。（ ）5.我们可以通过查找资料的方法了解动物的运动方式。（ ）
一、运动方式多 奔跑（马、豹）　飞行（鸟、鹰）　游动（鱼、天鹅） 爬行（乌龟、青蛙）　跳跃（袋鼠、青蛙）　蠕动（蚯蚓） 二、同种动物不同运动 猴子：走、爬、跳　天鹅：游、走、飞　青蛙：游、爬、跳 三、运动靠什么 四肢、翅膀、足、身体结构