Penyelidik dalam pendidikan matematik diambil berat terutamanya dengan alat, kaedah dan pendekatan yang memudahkan amalan atau kajian amalan. Walau bagaimanapun,penyelidikan pendidikan matematik, dikenali di benua Eropah sebagaididaktik ataupedagogi matematik, telah dibangunkan ke dalam bidang kajian yang luas, dengan konsepnya, teori, kaedah, pertubuhan kebangsaan dan antarabangsa, persidangan dan kepustakaan. Rencana ini menghuraikan beberapa sejarah, pengaruh dan kontroversi terkini.
Anderson, John R.; Reder, Lynne M.; Simon, Herbert A.; Ericsson, K. Anders; Glaser, Robert (1998)."Radical Constructivism and Cognitive Psychology"(PDF).Brookings Papers on Education Policy (1): 227–278. Diarkibkan daripadayang asal(PDF) pada 2010-06-26. Dicapai pada2011-09-25.
