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| Fondation | |
|---|---|
| Type | Établissement public local d'enseignement (EPLE) |
| Académie | Paris |
|---|---|
| Code UAI | 0750655E |
| Proviseur | Joël Bianco |
| Proviseure adjointe | Olivier Perret (secondaire) Mireille Salaun (CPGE) |
| Population scolaire | 1 800 élèves en moyenne (900 au lycée et 900 en CPGE) |
|---|---|
| Étudiants | 1 822(), 906 et 884 |
| Formation | Lycée général (23 classes) etLycée technologique (2 classes) CPGEscientifiques,économiques etlittéraires |
| Langue(s) des cours | Français |
| Ville | 5e arrondissement de Paris |
|---|---|
| Pays | France |
| Site web | www.louislegrand.fr |
| Coordonnées | 48° 50′ 53″ nord, 2° 20′ 40″ est | |||
|---|---|---|---|---|
Géolocalisation sur la carte :Paris
Géolocalisation sur la carte :5e arrondissement de Paris
Géolocalisation sur la carte :France
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Lelycée Louis-le-Grand est un établissementfrançais d'enseignement secondaire et supérieur public, situé à Paris dans le5e arrondissement, tout près de laSorbonne et non loin dulycée Henri-IV.
Son origine remonte à uncollège jésuite fondé auXVIe siècle dans l'hôtel parisien deGuillaume du Prat,évêque de Clermont[1], le« collège de Clermont », rebaptisé « collège de Louis le Grand » en 1682, sous le règne deLouis XIV, puis, après diverses dénominations de 1803 à 1873, « lycée Louis-le-Grand ». Ses actuels bâtiments datent d'une reconstruction effectuée de 1885 à 1888.
C'est l'un des grands lycées français, notamment en raison de sesclasses préparatoires aux grandes écoles et de sa situation au centre de la capitale. Il compte parmi ses anciens élèves quatreprésidents de la République et neufPremiers ministres de laVe République ainsi que huitprix Nobel et sixmédailles Fields.
Ses élèves sont parfois appelés « magnoludoviciens » (du latinLudovicus Magnus, « Louis le Grand », surnom de Louis XIV) ; l'établissement est parfois désigné par le sigleLLG.
Le lycée Louis-le-Grand[2] est situé dans leQuartier latin, au numéro 123 de larue Saint-Jacques.
Ses bâtiments sont bordés par :
Au début duconcile de Trente (1545-1563),Guillaume Duprat (1507-1560),évêque de Clermont, rencontreClaude Le Jay (1504-1552), l'un des fondateurs de lacompagnie de Jésus (1540) aux côtés d'Ignace de Loyola. Ils s'accordent sur la nécessité de réformer l'Église catholique pour mieux combattre laRéforme protestante, initiée en 1517 parMartin Luther. Pour les jésuites, l'enseignement est aussi un élément essentiel de ce combat.
En 1550, Duprat invite lesJésuites à ouvrir un collège dans son hôtel particulier parisien. Il soutient financièrement cette fondation par un don de6 000 livres, destiné à assurer la subsistance de six« pauvres escholiers ».
La fondation bénéficie delettres patentes du roi[réf. nécessaire], mais ne reçoit pas d'autorisation formelle des autorités de l'université de Paris, alors qu'un collège est considéré comme une partie de l'université, précisément de lafaculté des Arts, préalable obligatoire avant l'accès à une des trois autres facultés :droit,médecine,théologie.
L'établissement, leCollegium Societatis Iesu (« collège de la compagnie de Jésus »), ouvre ses portes le. Il reçoit très vite le nom usuel de « collège de Clermont ».
Le succès dépasse toutes les espérances, les élèves se présentent en nombre et il faut agrandir le collège, en achetant et annexant les maisons mitoyennes de la rue Saint-Jacques.
En effet, les Jésuites proposent uneéducation moderne adaptée aux normes de l'éducation humaniste de l'époque ainsi que, ce qui est plus original, la possibilité à des élèves externes de recevoir (gratuitement) l'enseignement dispensé.
Très vite, lesJésuites sont accusés de vouloir dépeupler les autres collèges parisiens. À cela s'ajoute l'hostilité d'inspirationgallicane envers un ordre qui est, selon la volonté de sonfondateur, un instrument au service du pape.
À la rentrée 1564, le recteur de l'Université, Jean Prévot, interdit aux Jésuites de rouvrir le collège. Un procès est engagé, auquel s'intéresse toute l'élite du royaume.En attendant une conclusion qui ne vient pas[réf. nécessaire], lesJésuitesreçoivent[De qui ?] une autorisation provisoire d'enseigner, régime précaire qui va durer trente ans, période marquée par la crise politique desguerres de religion (1562-1598).
Le 27 décembre 1594, alors que la France est encore dans lahuitième guerre de religion (1585-1598), le roiHenri IV,roi de Navarre et ancien chef du parti protestant devenu roi de France en 1589, récemment converti au catholicisme, est frappé d'un coup de couteau par un catholique partisan de laLigue,Jean Châtel. L'enquête permet de découvrir que Châtel a été élève du collège de Clermont.
Malgré les dénégations de l'accusé, qui affirme être le seul coupable, leParlement de Paris, cour de justice compétente, estime que lesJésuites sont responsables de son crime[5]. Jean Châtel est condamné à mort et exécuté le 29 décembre. La Compagnie de Jésus est interdite dans le royaume de France, ses membres sont bannis, le collège mis sous séquestre, les biens et les meubles vendus.
Henri IV décide alors d'installer laLibrairie royale dans l'hôtel de Clermont, où elle va rester jusqu'en 1603.
En 1603, le roi autorise lesJésuites à revenir enFrance. Ils reprennent possession des bâtiments du collège en 1606, mais sans pouvoir y enseigner.Un peu plus tard, ils reçoivent l'autorisation de donner un cours dethéologie par semaine.
Ce n'est qu'après la mort d'Henri IV, assassiné par unfanatique catholique le 14 mai 1610, que des lettres patentes du donnent l'autorisation aux jésuites de rétablir lecollège de Clermont dans toutes les branches de l'enseignement. Ces lettres patentes émanent, au nom du nouveau roi,Louis XIII, âgé de9 ans, de son entourage, notamment de la régenteMarie de Médicis.
Toujours hostile à la compagnie de Jésus, l'Université engage une action auParlement de Paris qui, dans un arrêt du, interdit auxJésuites d'enseigner àParis.
Ce n'est que le, que, conformément aux lettres patentes de 1610, la réouverture du collège est autorisée.
Dès lors, bénéficiant de la protection dupouvoir royal, lecollège de Clermont s'achemine, de 1618 à 1682, vers son apogée : en 1682,Louis XIV lui accorde officiellement son patronage, l'établissement recevant le nom deCollegium Ludovici Magni (« Collège de Louis le Grand »), sans pour autant être formellement agréé par l'université de Paris.
Le collège donne unenseignement apprécié à plus de 3 000 élèves. Une organisation de l'enseignement secondaire est mise au point à cette époque, suivant leRatio Studiorum des Jésuites, publié en 1599 par les jésuites ducollège de Rome, fondé en 1551, avec une répartition des élèves en six classes de niveau, un découpage disciplinaire formalisé,l'apparition de cours de sciences[réf. nécessaire].
La musique tient une grande place dans l'éducation des élèves du collège de Paris.Marc-Antoine Charpentier (1643-1704) compose pour les Jésuites un grand nombre de ses œuvres. Le théâtre a aussi sa place : deux tragédies latines sont créées dansla cour du Mans neuf[pas clair], dans des mises en scène luxueuses,Celse martyr le etDavid et Jonathas en février 1688.
En 1669,Louis XIV etColbert créent uneÉcole des jeunes de langues pour former des interprètes enturc,arabe etpersan, afin de ne pas dépendre des interprètes locaux, les« truchements ». L'école est installée àConstantinople, près de l'ambassade de France[6].
En 1700 est créée une classe devant recevoir des jeunes gens originaires de l'Empire ottoman, dits « Arméniens », locuteurs natifs de ces langues, que les Jésuites du collège Louis-le-Grand sont chargés de former à la langue française. Mais ce système ne fonctionne pas correctement : en 1721, cette formation devient une classe de préparation ouverte à des élèves français, dont la formation doit s'achever à Constantinople. Les élèves sont souvent des enfants de diplomates ou de négociants opérant dans l'Empire ottoman.
Cette classe fonctionne à Louis-le-Grand jusqu'en 1873[7], date à laquelle elle est absorbée par l'École spéciale des langues orientales, fondée en 1795 (aujourd'huiInstitut national des langues et civilisations orientales[8]).
L'année 1762 est marquée par un retournement de situation qui va amener à l'expulsion des Jésuites du royaume de France. À la suite de la banqueroute du pèreAntoine Lavalette, laCompagnie de Jésus, que l'on a rendue responsable des dettes du père, porte l'affaire devant leParlement de Paris, qui rend un arrêt en sa défaveur.
Le, lesJésuites sont expulsés du collège et leurs ennemis s'installent à leur place.
Profitant de cette réorganisation, Louis-le-Grand est consacré « chef lieu de l'université de Paris » par le Parlement de Paris le 21 novembre 1763. Les parlementaires cherchent à réunir les vingt-huit petits collèges parisiens qui n'avaient plus assez de moyens financiers pour subsister : il s'agit descollège d'Arras,collège d'Autun,collège de Bayeux,collège de Beauvais (ou Dormans),collège de Boissy,collège des Bons-Enfants,collège de Bourgogne,collège de Cambrai,collège des Cholets,collège de Cornouaille,collège de Dainville,collège des Dix-Huit (ou de Notre-Dame),collège Fortet,collège de Hubant (ou de l’Ave Maria),collège de Justice,collège de Laon,collège du Mans,collège de maître Gervais,collège Mignon (ou Grandmont),collège de Narbonne,collège de Presles,collège de Reims,collège Sainte-Barbe,collège Saint-Michel (fondé par les familles Chanac et la famille du marquis de Pompadour[9]),collège de Séez,collège de Tours,collège de Tréguier,collège du Trésorier. Cette réunion concerne donc les revenus des collèges, mais aussi leurs biens (dont archives et bibliothèque)[10].
En 1764, la compagnie de Jésus est intégralement bannie du royaume de France.
Louis XV est considéré comme le second fondateur du collège : l'établissement obtient de mettre sur sonsceau les armes royales, d’azur aux trois fleurs de lys d’or. Sur la grande porte sont désormais sculptées les effigies deLouis XIV et deLouis XV.
Bien qu'il partage avec lerecteur[pas clair] les vastes locaux de la rue Saint-Jacques, le nouveau principal décide d’entreprendre une révolution pédagogique qui va relancer la guerre avec l’université de Paris. En1766, il institue le concours de l'agrégation, qui est testé d’octobre à décembre à Louis-le-Grand. Allant plus loin encore, il organise dans les locaux du collège royal une « École normale » préparant à l’agrégation[11].
Unebibliothèque est constituée à partir de 1770 dans les locaux à partir de celle du recteur Jean-Gabriel Petit de Montempuis, des livres qui étaient déjà sur place dans le collège et des bibliothèques des collèges rattachés : l'ensemble forme l'embryon de la futureBibliothèque de la Sorbonne.
Ulcérée parce nouvel attentat contre ses franchises séculaires[réf. nécessaire], l’université de Parisse déchaîne en une guerre de douze années, avant de rendre les armes en1778[réf. nécessaire].
Pendant ce temps, le collège traverse victorieusement toutesles campagnes menées contre lui devant l’opinion[réf. nécessaire] ; le nombre de boursiers passe de 465 en1781 à 494 en1788, puis 550 en1789. À cette époque, les élèves restent au collège pour toute la durée de leurs études : après lebaccalauréat, ils ont la possibilité de choisir entre la préparation de l’agrégation, les études de médecine, les études de droit et celles de théologie.
C’est ainsi que le jeuneRobespierre, entré en qualité de boursier à l’âge de onze ans, quitta le collège à vingt-trois ans muni de son diplôme d’avocat et récompensé pour ses brillantes études par un prix exceptionnel de 600livres.
En 1789 commence une période de turbulences politiques, lorsque l'assemblée desétats généraux[12] devient l'Assemblée nationale constituante (9 juillet), mettant fin à l'Ancien Régime (4 août) et à lamonarchie absolue (6 octobre).
Le collège traversera, avec des hauts et des bas, les vicissitudes de cette période,un cas unique enFrance pour ce type d'établissement[réf. nécessaire], sous la houlette des proviseursDenis Bérardier (1735-1794),grand-maître temporel[pas clair] et membre de l'Assemblée nationale constituante[13], puis deJean-François Champagne (1751-1813), ancien élève d'origine modeste (boursier), devenu professeur puis proviseur, qui restera en fonction jusqu'en 1810.
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En juillet 1792, après ladéclaration de guerre de la France à l'Autriche (22 avril), la ferveur patriotique enflamme les étudiants bénéficiant d'unebourse d'études. Cent cinquante d’entre eux se portent volontaires lorsque l'Assemblée législative proclame « la Patrie en danger » (11 juillet), alors que les armées autrichienne et prussienne ont passé la frontière enLorraine. Certains de ces « volontaires de 92 » passeront plusieurs années sous les drapeaux de la République.[réf. nécessaire] (en effet, l'année suivante, en février 1793, le gouvernement institue laconscription, c'est-à-dire le service militaire obligatoire).
Sous laPremière République, proclamée par laConvention nationale le 21 septembre 1792, le collège est rebaptisé « collège Égalité ». En 1793 et 1794, alors que la France est menacée par les armées de lapremière coalition, une partie des locaux du collège est occupée par trois mille soldats, puisutilisée comme prison[réf. nécessaire], où les victimes de laTerreur attendent leur jugement (et, souvent, leur départ pour l'échafaud). Les livres sont transférés au « dépôt Louis-la-Culture » (l'église Saint-Paul-Saint-Louis), puis, après lachute de Robespierre (9 thermidor an II/27 juillet 1794) et la fin de la Terreur, reviennent progressivement à partir de 1796.
Le 15 septembre 1793, la Convention supprime toutes les universités de France. Un décret du 7 ventôse an III (25 février 1795) crée desécoles centrales (départementales) et indique que « en conséquence de la présente loi, tous les anciens établissements consacrés à l’instruction publique sous le nom de collèges sont et demeurent supprimés dans toute l’étendue de la République ». Le collège Égalité est cependant maintenu en activité.
En 1797, il devient sous le nom de « Prytanée français » l'institut central des boursiers, regroupant ce qui reste des quarante collèges parisiens de l’Ancien Régime.
En 1801, lePremier ConsulNapoléon Bonaparte rend visite à l'établissement, appelé « Collège de Paris » depuis la division du Prytanée en plusieurs collèges en 1800.
En 1802, sur proposition du ministre de l’IntérieurJean-Antoine Chaptal, l’établissement reçoit le titre de « lycée de Paris ». Premier établissement en France à recevoir ce titre de lycée, il devient en 1805 « Lycée impérial ».
La bibliothèque est déplacée à laSorbonne à partir de 1823.
Après son introduction en France à partir de 1818 parFrancisco Amorós, la gymnastique scolaire est enseignée à Louis-le-Grand à partir de 1829[14].
Lesjournées de juin 1848 font disparaître l’adjectifroyal puis reparaître le titre delycée. Un bref moment, élèves et maîtres demandent au gouvernement de baptiser leur établissementlycée national. Ils ne sont pas écoutés ; on préfère à cette appellation le nom delycée Descartes.
Dès 1849, cependant, un arrêté ministériel rétablit l’ancien titre : « lycée Louis-le-Grand ». LeSecond Empire en fait le « lycée impérial Louis-le-Grand ».
Rebaptisé par la municipalité de Paris, de 1870 à 1873, « lycée Descartes », l’établissement redevient « lycée Louis-le-Grand » en. Les deux nomsLouis le Grand etLouis-le-Grand sont valables.
À la rentrée 1880, notamment à cause du trop grand nombre de nouveaux d'élèves, le lycée est contraint d'installer des baraquements dans la cour[14].
Ensemble de bâtiments disparates délabrés, situé au milieu d'une zone dense, obligé d'avoir recours à des annexes (petits lycées) qui acquièrent rapidement leur indépendance (lycée Michelet de Vanves en 1864 etlycée Michelet de Paris en 1891), le lycée Louis-le-Grand est reconstruit entre 1885 et 1888. Ces travaux permettent aussi d'élargir la rue Saint-Jacques et larue Cujas adjacentes, recouvrant ainsi en partie l'emplacement de l'anciencollège des Cholets (fermé en 1763), dont le terrain avait été absorbé dès 1822[15]. La nouvelle façade, due à l'architecteCharles Le Cœur, substitue à l'ancienne porte en chêne cinq grandes ouvertures vitrées[14].
Le lycée se révolte quatre jours après lamanifestation du 9 mars 1883 et les lycéens se barricadent dans l'édifice à l'instigation de leurs« moeursanarchistes », selon la presse d'époque[16]. L'armée intervient dans le lycée pour« restaurer l'ordre » et des centaines d'élèves sont renvoyés[16].
En parallèle, le lycée obtient de laSorbonne, reconstruite au même moment, le percement de la galerie Gerson, juste en face du lycée, afin d'éviter à ses élèves d'avoir à faire le tour de la rue Saint-Jacques pour gagner l'université. Souhaitant comme bien d'autres établissements éviter l'agitation de la rue, il participe à faire échouer en 1906 un projet detramway électrique qui devait remonter la rue Saint-Jacques. Encore au début des années 2000, aucun bus n'emprunte le tronçon situé devant le lycée[14].
En mars 1883, réagissant à l'exclusion d'un de leurs camarades, des élèves commettent des actes de vandalisme au sein du lycée (dortoirs saccagés, vitres brisées, etc.). L'affaire est médiatisée dans la presse, les dégâts sont évalués à 20 000 francs et une centaine d'élèves finissent par être exclus[17].
Le 24 mars 1918, durant laPremière Guerre mondiale, un obus lancé par laGrosse Bertha explose dans le lycée Louis-le-Grand situé auno 123rue Saint-Jacques[18].
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Dans les années 1960, des élèves du lycée participent au mouvement contre laguerre du Vietnam, souventanimé par des enfants de résistants. Parmi eux se trouvent deux des leaders dumouvement lycéen de Mai 68,Maurice Najman etMichel Recanati, qui déclenchent des heurts avec l'extrême droite auQuartier latin. Des manifestations et contre-manifestations ont lieu presque quotidiennement. Populaires chez une partie de la jeunesse des lycées du Quartier latin, elles servent à recruter des lycéens. Parmi euxJean-Paul Cruse[19], fils d'un résistant[19], racontera que le comité Vietnam de base de Louis-le-Grand, où il est élève avecAntoine de Gaudemar, plus tard cofondateur deLibération, regroupait 150 élèves[19].
Le, l'assemblée générale des Comités d'action lycéens (CAL) a lieu au lycée Louis-le-Grand.[réf. nécessaire]
AprèsMai 68, l'agitation persiste dans de nombreux lycées, y compris à Louis-le-Grand. L'année scolaire 1968-1969 est la plus agitée de cette période : réunions, édition d'affiches et de tracts, grèves, graffitis,comme celui présent à l'entrée de la salle des professeurs : « Salle des chiens de garde de la bourgeoisie »[réf. nécessaire]. L'essaiÉcole nous t’aimons, école nous te détestons apporte le témoignage d’un ancien élève du lycée sur cette période[20].
Le,Jean Tiberi, député gaulliste, est agressé par des militants du CAL Louis-le-Grand[21],[22].Le,Le Monde recense 34 militants des CAL exclus en région parisienne.Le, la police intervient dans le lycée.[réf. nécessaire]
Au fil de son histoire, le lycée a porté plusieurs noms : lycée de Paris (1803-1804), lycée impérial (1804-1814), collège royal Louis-le-Grand (1814-1848), lycée Descartes (1848-1849), lycée puis lycée impérial Louis-le-Grand (1849-1870), lycée Descartes (1870-1873) et lycée Louis-le-Grand (depuis 1873)[14].
Depuis le début duXXe siècle, le lycée Louis-le-Grand a connu d'importants travaux. 1995 marque le début d'une vaste entreprise de rénovation qui donne au lycée son aspect actuel.
Le lycée, dirigé par Joël Bianco depuis 2020, accueille plus de 1 800 élèves (environ 920 élèves ensecondaire et 900 élèves enclasses préparatoires (CPGE)). Parmi les classes préparatoires, les classes scientifiques regroupent 60 % des élèves CPGE, tandis que les classes littéraires représentent 25 % et les classes commerciales 15 % des élèves. Presque 10 % des élèves sont de nationalité étrangère (on compte plus de 40 nationalités différentes, en particulier dans les sections du secondaire diteseuropéenne et orientale). Le lycée est également doté d'un internat d'une capacité d'accueil de 339 élèves, garçons et filles, inscrits en classes préparatoires.
Le lycée Louis-le-Grand compte une quarantaine de classes, principalement scientifiques ; il y a environ 920 élèves répartis dans 25 classes pour le second cycle et environ 900 étudiants répartis dans 21classes préparatoires aux grandes écoles.
Enseconde, on dénombre sept classes ; on trouve en option legrec ancien et lelatin. Enpremière et enterminale, il y a chaque fois huit classes inscrites pour le bac général, majoritairement scientifiques (les spécialités Mathématiques et Physique-Chimie prédominent parmi les choix des élèves), les classes de premières étant généralement regroupées selon la troisième spécialité, ainsi qu'une classe technologique scientifique en filièreSTI2D. En première comme en terminale, les élèves sont répartis sans réelle distinction de leur niveau, à l'exception de la première et terminale 1, pour laquelle les élèves doivent candidater, traditionnellement considérée comme une classe « d'élite »[réf. nécessaire] (notamment en mathématiques où les élèves suivent un programme particulièrement poussé) ; la S6, qui va de la seconde à la terminale, est unesection européenne. Elle comprend quatre heures d'enseignement renforcé enLV1-Anglais et une heure deSVT en anglais, en plus par semaine[23].
Il existe aussi depuis 2007 unesection orientale chinoise dans laquelle entrent de droit tous les élèves qui étudient lechinois en LV2 ou en LV1. Les élèves de cette section sont dispersés dans plusieurs classes et se retrouvent pour les cours de chinois. On distingue un groupe scolaire normal destiné à ceux qui ont commencé l’apprentissage du chinois en5e et un groupe avancé pour ceux qui ont déjà une bonne pratique de la langue. Les élèves suivent de plus 1 h/semaine de mathématiques en chinois ; cet enseignement est déconnecté des cours habituels de mathématiques. Cela permet d’approfondir l’étude de la langue et de s’initier au vocabulaire scientifique en chinois ; il débouche en terminale sur une épreuve orale optionnelle au baccalauréat que les élèves obtiennent avec la mention « orientale chinoise ».
Après laréforme du lycée, les enseignements de spécialité enseignés au lycée sont[24] :
En ce qui concerne lesclasses préparatoires aux grandes écoles, le lycée accueille en filière scientifique en première année trois classes en filièreMPSI, deux enPCSI et une enMP2I et en seconde année 4 classes enMP (3 en MP* et 1 en MP), 1 en MPI*, 3 enPC* et une enPSI*. La MPI*, qui est une filière récente, a pris la place d'une ancienne MP* à la rentrée 2022. On enseigne aussi dans le lycée la filière littéraire (deux lettres supérieures — hypokhâgnes — et deux premières supérieures — khâgnes — A/L classique) et la filière économiqueECS (première et deuxième année).
Lors d'une rénovation des locaux dans les années 1970, Pierre Provost, alors professeur agrégé de sciences physiques au lycée, a eu l'idée visionnaire pour l'époque, de préserver l'ancien matériel expérimental des laboratoires de sciences physiques (aussi bien celui qui servait pour les recherches des enseignants que celui qui avait un rôle didactique).
Pour promouvoir les clubs, soutenir des actions lycéennes et mettre en place des réunions culturelles et des festivités, une organisation à but non lucratif, la Maison des Lycéens du lycée Louis-le-Grand ou MDL Louis-le-Grand, a été mise en place à la rentrée 2013-2014. Cette association, dont le fonctionnement est assuré par les élèves eux-mêmes, a pour principal objectif de permettre à ceux qui le souhaitent, qu'ils soient étudiants ou bien membres de la communauté éducative, de concourir à la vie du lycée dans les domaines culturels, sociaux et sportifs, au travers d'actions diverses et variées. La Maison des Lycéens accompagne notamment la création théâtrale au lycée : chaque année, plusieurs pièces sont montées en autonomie par les élèves et présentées à la fin de l'année scolaire dans l'amphithéâtrePatrice Chéreau. Elle travaille souvent de pair avec leConseil des délégués pour la vie lycéenne du lycée Louis-le-Grand.
Depuis 2023, une partie duCycle pluridisciplinaire d'études supérieures (CPES) dePSL se déroule à Louis-le-Grand[25]. Il s'agit du parcours Sciences des Données, Arts et Cultures, nouveauté du Collège PSL.
La première année se déroule au lycée, et le reste de la formation s'effectue principalement dans les établissements de PSL duQuartier latin :lycée Henri-IV,École normale supérieure,École des Mines,ESPCI, etc.
En 2017, le lycée se classe6e sur 109 au niveau départemental quant à la qualité d'enseignement, et18e au niveau national[26]. Le classement s'établit sur trois critères : le taux de réussite au bac, la proportion d'élèves de première qui obtient le baccalauréat en ayant fait les deux dernières années de leur scolarité dans l'établissement, et lavaleur ajoutée (calculée à partir de l'origine sociale des élèves, de leur âge et de leurs résultats au diplôme national du brevet)[27].
En 2018, Louis-le-Grand est classé3e meilleur lycée de France selon le classement annueletudiant.lefigaro.fr[28]. En 2023, il est classé meilleur lycée de France selon la même source[29].
| Source | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| etudiant.lefigaro.fr | 3e | 27e[30] | 1e[29] | ||||
| L'Étudiant | |||||||
| L'Express | 12e[31] | 12e[31] | |||||
| Le Parisien | 5e[32] |
Dès la création duconcours général en1744, le lycée Louis-le-Grand y obtient d’excellents résultats. Par exemple,Baudelaire obtint un prix dans la composition devers latins[33].
En 2022, le lycée Louis-le-Grand est le lycée le plus primé avec 25 récompenses[34].
| 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nombre de lauréats | 11 | 13 | 16 | 16 | 18 | 10 | 21 | 13 | 8 | 10 |
| 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | |
| Nombre de lauréats | 24 | 21 | 19 | 24 | 17 | 12 | 20 | 28 | 26 | épreuves annulées |
| 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | |||||||
| Nombre de lauréats | 18 | 25 | 18 | 26 |
Le classement national desclasses préparatoires aux grandes écoles (CPGE) se fait en fonction du taux d'admission des élèves dans lesgrandes écoles.
En 2023,letudiant.fr donnait le classement suivant pour les concours de 2022 :
| Filière | Élèves admis dans unegrande école* | Taux d'admission* | Taux moyen sur 5 ans | Classement national |
|---|---|---|---|---|
| ECS[35] | 39 / 46 élèves | 85 % | 73 % | 2e sur 92 |
| Khâgne A/L[36] | 17 / 104 élèves | 16 % | 18 % | 4e sur 33 |
| MP /MP*[37] | 90 / 188 élèves | 48 % | 44 % | 1e sur 139 |
| PC*[38] | 38 / 97 élèves | 39 % | 33 % | 1e sur 108 |
| PSI*[39] | 8 / 49 élèves | 16 % | 19 % | 4e sur 122 |
| Source : Classement 2023 des prépas -letudiant.fr(Concours de 2022). * Le taux d'admission dépend des grandes écoles retenues par l'étude. En filièresECS, ce sontHEC,ESSEC, et l'ESCP. Pour leskhâgnes, ce sont les 3 ENS et l'Ecole des Chartes. Enfilières scientifiques, ce sont les 4ENS etPolytechnique. | ||||
Pour la filière PCSI, le média étudiant Thotis la classe première prépa de France en 2025 avec une sélectivité record : seulement 7 %[40] des candidats sont admis (tous ayant eu mention bien ou très bien au baccalauréat) contre 9 % pour lelycée Henri-IV et lelycée Sainte-Geneviève, respectivement2e et3e de ce classement.
Par ordre alphabétique :
Dans le filmLa Gifle (1974), le père d'Isabelle, joué parLino Ventura, est professeur de géographie au lycée Louis-le-Grand. Une scène le montre arpentant le corridor de la cour Molière et donnant cours dans une des grandes classes du rez-de-chaussée, où les élèves sont en grève.
En2014, une séquence du filmLes Trois Frères : Le Retour est tournée au lycée Louis-le-Grand.Didier Bourdon, alorsvendeur par correspondance dejouets sexuels, fait croire à son entourage qu'il est professeur dephilosophie dans cet établissement. Son frère,Bernard Campan, lui donne rendez-vous après un supposé cours, pensant qu'il travaille réellement là-bas. On y découvre Didier sortir du lycée, après avoir réussi à y rentrer par discrétion, appuyant la supercherie[59].
Une tradition perpétuée par les étudiants declasses préparatoires consiste en laprise du sapin de Noël installé chaque année devant lePanthéon, monument à mi-chemin des trois lycées dont le lycée Louis-le-Grand[60],[61].
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