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Ligue internationale pour l'éducation nouvelle

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LaLigue internationale pour l'Éducation Nouvelle (LIEN) fut créée en 1921 lors du premier congrès de l'éducation nouvelle àCalais. Au cours des années qui suivent et jusqu'à la Seconde Guerre mondiale, ses congrès rassembleront les militants de l'éducation nouvelle, permettant des échanges sur les pratiques et les travaux de recherche de chacun.

Parmi les cofondateurs figurentJohn Dewey,Ovide Decroly,Jean Piaget,Maria Montessori,Beatrice Ensor,Adolphe Ferrière etElisabeth Rotten.

Ovide Decroly,Pierre Bovet,Beatrice Ensor,Édouard Claparède,Paul Geheeb etAdolphe Ferrière à un congrès de la Ligue

La charte de l'éducation nouvelle

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La première charte de l'éducation nouvelle est rédigée parAdolphe Ferrière pour le premier congrès de la LIEN en 1921. Elle explique en 30 points les caractéristiques qui font d'une école, une école nouvelle.

Les différents congrès

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Congrès fondateur à Calais (6 août 1921)

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La plupart des grands noms de l'éducation nouvelle sont présents à ce congrès :Adolphe Ferrière bien sûr,Jean Piaget,Maria Montessori etAS Neill qui fondera l'école de Summerhill quelques mois plus tard[1]. Marqués par les dégâts de laPremière Guerre mondiale, il s'agit pour eux de lancer le grand projet d'une éducation internationale.

Henri Wallon dira plus tard[2]:

« Ce Congrès était le résultat du mouvement pacifiste qui avait succédé à la Première Guerre mondiale. Il avait semblé alors que pour assurer au monde un avenir de paix, rien ne pouvait être plus efficace que de développer dans les jeunes générations le respect de la personne humaine par une éducation appropriée. Ainsi pourraient s'épanouir les sentiments de solidarité et de fraternité humaines qui sont aux antipodes de la guerre et de la violence. »

C'est à l'occasion de ce premier congrès qu'est fondée la revue Pour l'ère nouvelle.

Congrès de Montreux (1923)

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Adolphe Ferrière,Édouard Claparède,Émile Coué y interviennent, ainsi queRoger Cousinet qui rend compte de ses travaux sur la méthode libre de travail par groupe. C'est le premier congrès auquel assisteCélestin Freinet, qui en sort très intéressé mais dubitatif quant aux possibilités d'application dans un milieu prolétaire.

Congrès de Heidelberg (1925)

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Congrès de Locarno (1927)

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Le thème de ce congrès était « Que faut-il entendre par Liberté en éducation ? ». La chorale des enfants de l'institutFrantisek Bakule participe à la cérémonie d'ouverture de ce congrès. C'est à cette occasion quePaul Faucher fait la connaissance deBakulé.

Congrès d’Elseneur (1929)

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Congrès de Nice (1932)

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Le thème de ce congrès était « L'éducation dans ses relations avec l'éducation sociale ». Y étaient présents, entre autres,Roger Cousinet,Paul Langevin,Robert Dottrens etCélestin Freinet.

SelonÉlise Freinet[3], le congrès fut dominé par le prestige deMaria Montessori, qui présente l'utilisation de son matériel pédagogique.Freinet y présente également ses travaux sur l'imprimerie en classe, commencés dès 1922.

Le congrès est immédiatement suivi de celui deCoopérative de l'enseignement laïc, àSaint-Paul-de-Vence, auquel sont conviés les participants du congrès de la ligue.

Congrès de Cheltenham (1936)

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Congrès 'de retrouvailles' àParis (1946)

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Les congrès sont interrompus pendant laSeconde Guerre mondiale. En 1946, un congrès dit 'de retrouvailles' est organisé. Il n'aura pas le succès escompté, et la politisation croissante des différents mouvements dans un contexte de guerre froide aura raison de ces rencontres internationales.

Travaux

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Outre ces congrès, la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle publiait les travaux des pédagogues du mouvement dans la revuePour l'ère nouvelle. Cette revue paraissait à l'origine en trois langues, la version francophone étant coordonnée parAdolphe Ferrière, la version anglophone -The new Era - parBeatrice Ensor etA. S. Neill et celle en allemand -Das werdende Zeitalter - parElisabeth Rotten.

La Ligue internationale pour l'éducation nouvelle et ses déclinaisons nationales

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En France, en 1929, d'un groupe d'abonnés à la revuePour l’Ère Nouvelle se forme leGroupe français d’éducation nouvelle (GFEN) hébergé dans les locaux du Musée pédagogique de l’Éducation nationale. D'autres groupes nationaux émergeront plus tardivement.

Les nouvelles Rencontres internationales de l'éducation nouvelle

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Depuis 2003, les différents mouvements nationaux d'éducation nouvelle ont créé une résurgence de laLigue internationale pour l'éducation nouvelle sous le nom deLien International de l’Éducation Nouvelle et organisent à nouveau des congrès internationaux :

En 2021, le groupe du Lien International de l’Éducation Nouvelle, l’Institut Coopératif de l’École modernePédagogie Freinet, leGroupe français d’éducation nouvelle, la Fédération Internationale desMouvements de l'École moderne, la Fédération Internationale desCentres d'entraînement aux méthodes d'éducation active, laFédération des établissements scolaires publics innovants, les CRAP-Cahiers Pédagogiques, lesCentres d'entraînement aux méthodes d'éducation active, s'unissent et créent Convergence(s) pour l'éducation nouvelle[5], qui est une reprise des logiques fondatrices de la Ligue du LIEN de 1921.

Références

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  1. Robert Skidelsky,Le mouvement des écoles nouvelles anglaises
  2. Henri Wallon, dansPour l’Ere Nouvelle, n°10, 1952,
  3. Élise Freinet,Naissance d'une pédagogie populaire
  4. « Premières informations sur les Rencontres 2018 du LIEN en Roumanie (mars 2018) - Le site du Lien international d'éducation nouvelle »,Le site du Lien international d'éducation nouvelle,‎(lire en ligne, consulté le)
  5. « Qui fait Convergence(s) »,Convergence(s) pour l'Éducation Nouvelle,‎(lire en ligne, consulté le)

Bibliographie

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Filmographie

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  • Révolution École 1918-1939, de Joanna Grudzinska, France, 2016, 85' Production : Les Films du poisson/ Arte.

Liens externes

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Précurseurs
Fondateurs
Pratiques
Mouvements internationaux
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