| Fondation | 1984 (fondation historique : Époque médiévale) |
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L'École cathédrale de Paris ouÉcole du cloître (escoles du cloistre)[1] ouÉcole de Paris était l'école de lacathédrale Notre-Dame de Paris. L'école cathédrale était surtout une école dethéologie mais on y enseignait aussi ledroit, lamédecine, et lesarts libéraux. Elle est à l'origine de l'Université de Paris qui reçut un statut officiel en1200 au travers d'une charte du roiPhilippe Auguste puis fut reconnue par le papeInnocent III en1215.
Le succès des écoles de l'École cathédrale de Paris fut fondé sur la théologie évangélique enseignée selon une nouvelle méthode pour l'explication et l'interprétation par la procédure de legere,disputare,praedicare, et des exercicesscolastiques qui furent couronnés par une vraie « maîtrise » dans l'Écriture Sainte.
En 1985, l'archevêque de ParisJean-Marie Lustiger décide de créer un nouvel institut d'enseignement pour leséminaire de Paris, qu'il fait ériger en faculté canonique parJean Paul II le 8 décembre 1999 sous le nom de « Faculté Notre-Dame »[2]. L'École cathédrale est, depuis, sise auCollège des Bernardins, dans leVe arrondissement de Paris, qui abrite aussi l'Académie catholique de France.
Durant leHaut Moyen Âge, les ordonnances deCharlemagne et les prescriptions de l’Église demandent à chaque cathédrale d’ouvrir une école dans laquelle on recevait, à l’origine, les enfants et les jeunes gens qui se destinaient à l’état ecclésiastique, et plus tard tous les enfants et les jeunes gens indistinctement (Admonitio generalis,De litteris colendis,Synode de Francfort). Ce fut le cas à Paris avec le chapitre de Notre-Dame oucloître Notre-Dame où l’on installa l’école épiscopale.
AuXe siècleAbbon de Fleury fréquente les écoles de Paris.
AuXIe siècle les premièresécoles capitulaires se créent dans l’île de la Cité autour de Notre-Dame. AuXIe siècle leur rayonnement n'égale pas celui deLaon ou deChartres. Vers la fin duXIe siècle, les écoles du cloître de Notre-Dame de Paris étaient fréquentées par des écoliers venus de toute l'Europe. Parmi eux, les Anglais (on comprenait déjà sous ce nom les habitants de toutes les îles Britanniques : Anglais, Gallois, Irlandais) formaient le collège le plus important.
Avec la consolidation de la monarchie capétienne, et la cour royale se fixant à Paris, la ville devient un grand centre urbain offrant une protection permanente. Au début duXIIe siècle, les écoles les plus célèbres de France sont celles de la cathédrale de Paris. Contrairement aux écoles monastiques les écoles épiscopales comme celle de Paris offraient aux écoliers la possibilité de choisir leur maître.
Vers1100,Guillaume de Champeaux attirait beaucoup d'étudiants par l'enseignement de ladialectique[3]. Son disciplePierre Abélard fut encore plus réputé et enseigna la dialectique et la théologie.Pierre Lombard enseigne à l'école Notre-Dame à partir de 1140 et contribue à assurer l'essor dustudium parisien. En1167, de nombreux étudiants étrangers durent quitter Paris et la France à cause d'une guerre.Pierre le Chantre, chanoine de Notre-Dame, commence à enseigner après1168.
Depuis leconcile de Latran III (1179) l'Église a une mission d'enseignement et doit assigner un maître qui enseigne gratuitement aux clercs et aux écoliers pauvres.
En1198, lafête des Fous, très populaire parmi les écoliers, est censurée.
L'enseignement des disciplines profanes quitte peu à peu l'école cathédrale et un nombre important d'écoliers se détourne de la Théologie après avoir étudié les arts libéraux. Les maîtres es arts migrent peu à peu vers la rive gauche pour échapper à la juridiction du chancelier de Notre-Dame et transférer leurs écoles sous la juridiction de Sainte-Geneviève tandis que les écoliers apprécient de quitter les vieilles rues de la Cité pour loger dans ce joli quartier.
Vers 1222 le chancelier de Notre-Dame renonce à tout espoir de regagner les « artistes » de la rive gauche et de les ramener soussa juridiction. L'école cathédrale conserve le droit de conférer la licence en Théologie, en Droit, et en Médecine et consent à ce que le droit de donner le bonnet de maître-ès-arts soit accordé aussi à l'abbaye de Sainte-Geneviève.
C'est de la réunion des écoles de logique établies sur la Montagne Sainte-Geneviève avec l'école de théologie, qui était resté dans le cloître de Notre-Dame, que s'est formée l'Université de Paris. Lafaculté de théologie est l'héritière directe de l'école Notre-Dame.
AuXIVe siècle l'école cathédrale est supplantée par l'université. En1384 le Chapitre de Notre-Dame tente sans succès de regagner le droit de donner des cours endroit canon aucloistre de l'eclise[1].
Les écoles se trouvaient dans legroupe épiscopal qui s'étendait à l'est de l'île de la Cité, ouîle royale.
Avant1163 et le début de l'édification de lacathédrale Notre-Dame de Paris se trouvait :
Après1163 et le début de l'édification de lacathédrale Notre-Dame de Paris sont détruits :
Avant 1126-1127, les écoles étaient groupées dans lecloître au nord-est, à l'emplacement de l'actuel presbytère (aujourd'hui son emplacement est délimité par larue d'Arcole, larue du Cloître-Notre-Dame et la Seine avec lequai aux Fleurs). Il s'agissait d'un ensemble de terrains et d'édifices relevant du chapitre : quelques oratoires, une quinzaine de maisons avec leurs jardins et dépendances.
Les étudiants internes étaient logés par les chanoines dans l'enceinte du cloître. Les étudiants externes (scolare externi)) suivaient les cours dans la partie ouest du cloître, appelé Tresantia.
Après 1126-1127, la vie bruyante des écoliers troublant la sérénité du cloître, les locaux d'enseignement seront déplacés de l'autre côté de l'église, dans un local contigu à la curie épiscopale (quidam locus adherens episcopali curie). L'enseignement passait ainsi du contrôle du chapitre à celui de l'évêque et les chanoines auront l'interdiction de louer leur maison à un écolier[4].
LorsqueMaurice de Sully monta sur le trône épiscopal en 1160, les écoles durent définitivement abandonner le cloître puisqu'il renforça l'interdiction faite aux chanoines de louer leur maison à un écolier, ou même de leur offrir l'hospitalité.
Certaines écoles étaient peut-être situées sur le parvis (Paraviso) devant la cathédrale[5].
Le grand nombre d'étudiants pendant leXIIe siècle avait produit une pénurie de logements.
Le cloître de Notre-Dame subit de notables changements par suite des usages variables deschapitres. Au début duXIIIe siècle du temps deLouis le Gros le cloître de Notre-Dame de Paris se composait de maisons canoniales bâties dans son enceinte, et de plusieurs autres au-dehors. Avant de monter sur le trône, il fit abattre une partie de ces maisons sises hors du cloître. Au commencement duXIVe siècle, le cloître de Notre-Dame de Paris, qui s'étendait, au nord et à l'est de la cathédrale, jusqu'au bord de la Seine, renfermait trente-sept maisons.
L'école épiscopale est dirigée par lechancelier ou l'écolâtre assisté par lechantre.
AuXIe et au début duXIIe siècle la direction des écoles fut confiée aux écolâtres (scolastici).
Après le second quart duXIIe siècle, les devoirs de l'écolâtre furent assumés par le chancelier.
Les enfants étaient dirigés par le chantre du chapitre.
Les écoliers avancés étaient soumis au chancelier.
Enseignement de l'École de Paris était basé sur une méthode pour l'explication et l'interprétation des textes religieux par la procédure delegere,disputare,praedicare, et desexercices scolastiques.
L'école cathédrale de Paris excellait surtout dans l'enseignement de la théologie.
En 1207, le nombre des chaires fut limité à huit. En 1254, le nombre des chaires fut augmenté à douze, et trois furent réservées pour les chanoines de Notre-Dame.
Principaux enseignants :
AuXIIIe siècle les livres sont en petit nombre. Des anciens élèves donnent leurs livres[6].
Les diplômes étaient en principe gratuits mais certains maîtres demandaient des rétributions monétaires. En1179 le concile de Latran renforça de nouveau les décrets antérieurs contre la vente de la licence.
licence d'enseigner (licentia docendi)
Maître (magister)
Le titre de maître (magister) était réservé aux personnes qui se distinguaient dans l'enseignement des disciplines des arts, de décret, de médecine, et de théologie.
Voir aussi :Chancelier de l'Université de Paris
Certains chanceliers de l'École cathédrale de Paris apparaissent dans divers ouvrages commeChancelier de l'église de Paris,chancelier de l’église métropolitaine ouChancelier de l'Université de Paris.
Plusieurs écolâtres ont eu une fonction de direction.
L'École cathédrale de Paris est le centre de formation du diocèse de Paris depuis 1984[8]. Il a été fondé par lecardinalJean-Marie Lustiger qui souhaitait favoriser l'émergence d'un centre d'enseignementdiocésain et y permettre une formation « conforme » à sa responsabilité d'évêque. Le 8 décembre 1999, lestudium de théologie est reconnue par leSaint-Siège comme une faculté canonique, sous le nom de Faculté Notre-Dame. Comme le souligneHenri Tincq, cette décision peut également se comprendre comme une volonté de « reprise en main » par l'évêque de l'enseignement de la théologie, jusque-là dispensée à laCatho de Paris[9]. En effet, Jean-Marie Lustiger ne faisait pas mystère de son opposition à cette institution, qu'il jugeait « trop déstabilisatrice et pas assez constructive »[10]. Elle a bientôt aspiré une partie du vivier des étudiants de la Catho, passant à plus de quatre mille étudiants pour l'année2008[réf. nécessaire].
L'École cathédrale contient en son sein un établissement privé d'enseignement supérieur.
Elle regroupe principalement les sections ou formations suivantes :
L'École cathédrale accueille également l'Institut de la famille s'adressant à ceux qui veulent réfléchir aux questions relatives à la famille, à la lumière de l'Évangile et de l'enseignement de l'Église.
