| Carl Rogers |
|---|
 |
| Henkilötiedot |
|---|
| Syntynyt | 8. tammikuuta1902
Oak Park,Illinois,Yhdysvallat |
| Kuollut | 4. helmikuuta1987
La Jolla,Kalifornia, Yhdysvallat |
| Ammatti | psykologi, psykoterapeutti ja emeritusprofessori |
| Koulutus ja ura |
|---|
| Tutkinnot | Wisconsinin yliopisto, Madison (B.A., historia, 1924),Columbian yliopisto (1928, M.A. ja 1931, PhD, psykologia) |
| Instituutti | Ohio State University;Chicagon yliopisto; Center for Studies of the Person (La Jolla) |
| Tutkimusalue | humanistinen psykologia,psykoterapian terapiaprosessi, asiakaskeskeinen psykoterapia |
| Aiheesta muualla |
|---|
| www.nrogers.com/index.html |
|
| Infobox OK |
Carl Ransom Rogers (8. tammikuuta1902Oak Park,Illinois −4. helmikuuta1987La Jolla,Kalifornia) oli vaikutusvaltainenyhdysvaltalainenpsykologi, joka yhdessäAbraham Maslow’n kanssa perustihumanistisen psykologian tutkimussuunnan. Rogersilla oli myös keskeinen rooli henkilökeskeisenpsykoterapian kehityksessä.[1] Yhdysvaltalaiset nykypsykologit (2000-luvun alussa) mainitsevat hänet itseensä kaikkein eniten vaikuttaneena psykologinaSigmund Freudin ohella.[2] Toinen, yhdysvaltalaisia psykologeja korostetusti esilletuova vertailu (2002) listasi Rogersin kymmenen merkittävimmän psykologin joukkoon.[3]
Hän opiskeli aluksi maataloutta, historiaa ja teologiaaWisconsinin yliopistossa Madisonissa (alempi korkeakoulututkinto 1924 pääaineena historia) ja oli sitten kaksi vuotta New Yorkissa teologisessa seminaarissa (Union Theological Seminary). Tämän jälkeen hän jatkoiColumbian yliopiston opettajakoulutuksen (Teachers College) yhteydessä, josta valmistui ensin psykologian maisteriksi (1928) ja sittemmin psykologian tohtoriksi (1931). Väitöskirjatyönsä aikana hän teki tutkimustyötäRochesterissa sijaitsevassa Society for the Prevention of Cruelty to Children -tutkimuslaitoksessa ja eteni laitoksen johtajaksi vuonna 1930. Vuosina 1935–1940 hän luennoiRochesterin yliopistossa ja vuonna 1939 hän julkaisi kirjanThe Clinical Treatment of the Problem Child. Tohtori Rodgers työskenteli kliinisen psykologian professorinaOhion osavaltionyliopistossa (1940–) jaChicagon yliopistossa (1945–1957).[1][2] Ohion aikana syntyi teosCounseling and Psychotherapy (1942).[4] Chicagon ajan julkaisuja ovatClient-Centered Therapy (1951) jaPsychotherapy and Personality Change (1954).[1] Vuonna 1947 hän toimi myösAmerikan psykologisen yhdistyksen (American Psychological Association, APA) puheenjohtajana.[5] Rogers siirtyi Wisconsinin yliopiston Madisonin kampukselle psykologian ja psykiatrian professoriksi vuosiksi (1957–1963) ja teosOn Becoming a Person (1961) syntyi. Vuonna 1963 tohtori Rogers muuttiKalifornianLa Jollaan ja asettui Center for Studies of the Person -tutkimuskeskukseen.[1][2] Tämän aikakauden julkaisuja ovat esimerkiksiFreedom to Learn: A View of What Education Might Become (1969) jaCarl Rogers on Encounter Groups (1970).[4] Postuumisti Carl Rogersin kirjoituksia on julkaistu esimerkiksi teoksissaOn Becoming an Effective Teacher (2014).[6]
Carl Rogersia voidaan pitää keskeisenä asiakkaan ja psykoterapeutin välistä terapiaprosessia koskevien yleisten mallien kehittäjänä ja aihepiiriä koskevan tutkimuksen alullepanijana. Rogersin mukaan terapeuttista yhteistoimintaa edistävät varaukseton arvostus (unconditional positive regard), johdonmukaisuus (congruence) ja osuva autettavan näkökulman tavoittaminen (accurate emphaty).[7] Psykoterapiassa rakentava persoonallisuuden muutos edellyttää Rogersin mukaan seuraavia kuuden osatekijän olemassaoloa ja säilymistä muutosprosessin ajan:[8][7]
- Kaksi ihmistä on psykologisessa yhteydessä.
- Ensimmäinen eli asiakas, on inkongruenssissa (epäsuhta ihmisen todellisuudessa kokeman tilan ja ihmisen minäkuvan välillä), hänen tilansa on haavoittuva tai ahdistunut.
- Toinen henkilö eli terapeutti, suhtautuu johdonmukaisesti (tietoisesti, hyväksyen) tai on integroitunut terapiasuhteeseen.
- Terapeutti arvostaa asiakasta varauksettomasti.
- Terapeutti tavoittaa asiakkaan sisäisen näkökulman osuvasti ja välittää tämän ymmärryksen asiakkaalle.
- Terapeutti osaa välittää osuvan empaattisen ja asiakasta ehdottomasti arvostavan näkökulman asiakkaalle, ainakin jossain mitassa.
Rogers kannatti ajatusta, että ihmisellä on syntyessään positiivisia, sosiaalisia mahdollisuuksia ja voimakas pyrkimys toteuttaa niitä. Lapsella on kehittyväminäkuva, eli käsitys itsestään, joka pääosin on sosiaalisesti muovautunut.lähde?
Rogersin vaikutteiden yhtenä lähteenä on mainittavafenomenologia. Tämä filosofinen suuntaus tutki maailmaa ensimmäisen persoonan näkökulmasta, luottaen ilmeisyyteen tai itsestäänselvyyteen ensisijaisena kriteerinä.lähde?
Fenomenologiset vaikutteet näkyvat erityisesti siinä, että Rogers pyrkii selittämään ihmisen toimintaa hänen välittömästä kokemuksestaan käsin, kun vaikkapa psykoanalyysi kuvaa ihmistä pääosin kolmannesta persoonasta käsin. Näin ihmisten toiminta tulee ymmärrettäväksi, mikäli se vain suhteutetaan hänen henkilökohtaiseen kokemusmaailmaansa.lähde?
Rogersin kuvaama asiakaslähtöinen psykoterapia perustui asiakkaan kokemusmaailman ymmärtämiseen. Kun terapeutti osaa arvostaa ja eläytyä asiakkaansa tilanteeseen, johtaa tämä myönteiseen muutosprosessiin. Tämän avulla asiakas voi taas integroida itseensä syrjään tai huomiotta jääneet puolet kokemusmaailmansa.lähde?
- ↑abcdCarl Rogers, American psychologist Encyclopædia Britannica, britannica.com. Viitattu 11.11.2016. (englanniksi)
- ↑abcCarl Rogers nndb.com. Viitattu 12.11.2016. (englanniksi)
- ↑S. J. Haggbloom et al.: The 100 Most Eminent Psychologists of the 20th Century (DOI: 10.1037//1089-2680.6.2.139 Tutkimus painottaa vahvasti amerikkalaisia psykologeja, ei aidosti pyri maailmanlaajuiseen näkemykseen.Artikkeli pdf-muodossa (Venäjän tiedeakatemian Psykologian instituutin sivusto)) Review of General Psychology, 2002, Vol. 6, No. 2, 139–152,. Viitattu 13.11.2016. (englanniksi)
- ↑abRogers, Carl (1902–1987) encyclopedia.com. Viitattu 11.11.2016. (englanniksi)
- ↑Former APA Presidents American Psychological Association, apa.org. Viitattu 11.11.2016. (englanniksi)
- ↑Carl R. Rogers, Harold C. Lyon, Jr and Reinhard Tausch (2014) On becoming an effective teacher. Person-centered teaching, psychology, philosophy, and dialogues with Carl R. Rogers and Harold Lyon routledge.com,(englanniksi)
- ↑abSanna Eronen & Paula Lahti-Nuuttila (toim.): Mikä psykoterapiassa auttaa? Integratiivisen lähestymistavan perusteita, s. 73-75 (Luku 3,Mikael Leiman: Psykoterapioiden yhteinen perusprosessi). Helsinki: Edita, 2012. ISBN 978-951-37-6172-1 (suomeksi)
- ↑Carl Rogers: Arkistoitu kopio (pdf) (alkuperäisartikkeli Journal of Consulting Psychology, 1957, Vol. 21, No. 2, 95–103.) uudelleenjulkaisu: Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 2007, Vol. 44, No. 3, 240–248. Arkistoitu 3.12.2015. Viitattu 12.11.2016. (englanniksi)
|
|---|
| Kansainväliset | |
|---|
| Kansalliset | |
|---|
| Tieteilijät | |
|---|
| Henkilöt | |
|---|
| Muut | |
|---|
