- Ma José Rodríguez-Conde7,
- Susana Olmos-Migueláñez7,
- Blanca García-Riaza7,
- Ana Belén González- Rogado8 &
- …
- Francisco José García-Peñalvo8
Part of the book series:Communications in Computer and Information Science ((CCIS,volume 278))
Included in the following conference series:
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Abstract
In this paper we present an assessment experience with students, based on the use on Information and Communication Technologies (Hereafter ICTs). This process has been developed in the framework of the Research project I+D+i EDU2009-08758, in which one of the main research areas is that of assessing learning in university context, and, more specifically, in the field of Engineering degrees in Spain. The main objective is that of systematize the assessment process carried out in the subject of Computing Systems, already adapted to the European Space for Higher Education guidelines. For this purpose, we have used EvalCOMIX tool, implementing with it several assessment scales that systematize evaluation processes, make students get involved in the process and provide with necessary feedback when required.
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Author information
Authors and Affiliations
University Institute of Educational Sciences, University of Salamanca, Paseo de Canalejas, 169, 37008, Salamanca, Spain
Ma José Rodríguez-Conde, Susana Olmos-Migueláñez & Blanca García-Riaza
Computer Sciences and Automatics Department, University of Salamanca, Higher Polytechnic School of Zamora, Campus Viriato, Avda. Requejo, 33, 49022, Zamora, Spain
Ana Belén González- Rogado & Francisco José García-Peñalvo
- Ma José Rodríguez-Conde
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Editor information
Editors and Affiliations
The American College of Greece, Agia Paraskevi, Athens, Greece
Miltiadis D. Lytras
Ghent University, Gent, Belgium
Da Ruan
College of Education and Human Development, University of Minnesota, Minneapolis, MN, USA
Robert D. Tennyson
University of Oviedo, Oviedo-Asturias, Spain
Patricia Ordonez De Pablos
Universidad de Salamanca, Salamanca, Spain
Francisco José García Peñalvo
Department of Computer and Systems Sciences, Stockholm University, Kista, Sweden
Lazar Rusu
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About this paper
Cite this paper
Rodríguez-Conde, M.J., Olmos-Migueláñez, S., García-Riaza, B., González- Rogado, A.B., García-Peñalvo, F.J. (2013). Students’ Active Role on the Assessment of Learning Results in Blended-Learning Environments in Engineering in Spain. In: Lytras, M.D., Ruan, D., Tennyson, R.D., Ordonez De Pablos, P., García Peñalvo, F.J., Rusu, L. (eds) Information Systems, E-learning, and Knowledge Management Research. WSKS 2011. Communications in Computer and Information Science, vol 278. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-35879-1_49
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