DasLebendige Museum Online (LeMO) ist ein seit 1999 betriebenesOnline-Portal zurdeutschen Geschichte des 19. Jahrhunderts bis heute.[1]
LeMO entstand im Jahr 1998 und ist seit 1999 online. Es gehört zu den ältesten deutschenMuseumswebsites.[2] Drei Bundesinstitutionen, dieStiftung Deutsches Historisches Museum, dieStiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland und dasBundesarchiv sindKooperationspartner der Website.
Als „virtuelle Ausstellung“ ging LeMO im Januar 1999 online, damals noch als Kooperationsprojekt zwischen demHaus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland, dem Deutschen Historischen Museum und demBerliner Fraunhofer-Institut für Software und Systemtechnik und einem Gesamtetat von 3 MillionenDM.[3] Die offizielle Eröffnung fand am 21. Januar 1999 in einem Festakt im Deutschen Historischen Museum statt.[4] Projektleiter inBonn war Jürgen Reiche, AbteilungsleiterAusstellungen, Projektleiter in Berlin warBurkhard Asmuss. Die Inhalte vom 19. Jahrhundert bis zum8. Mai 1945 erarbeitet und verantwortet bis heute das DHM, alle Inhalte ab Kriegsende stammen vom LeMO-Team im Haus der Geschichte. An derURL einer LeMO-Seite lässt sich erkennen, welches Haus für die Inhalte verantwortlich ist: Mit hdg.de/lemo/ beginnende Seiten stammen von der LeMO-Redaktion der Stiftung Haus der Geschichte, während solche mit dem Präfix dhm.de/lemo/ vom Deutschen Historischen Museum verantwortet werden.
Das Portal bestand bereits zum Start 1999 aus über 4.000 Einzelseiten, über 400 digitalisierten Film- undTonaufnahmen und zusätzlich 13 „dreidimensionalen Erlebniswelten“ – inVRML programmierte virtuelle 3D-Animationen verschiedener Räume, die jeweils für eine geschichtliche Epoche standen, durch die man sich ähnlich wie beiComputerspielen der Zeit durchklicken konnte.[5] Somit hob sich LeMO von den bis dahin üblichenHTML-Museumsseiten, die Bilder von Ausstellungsobjekten mit Texten verknüpften, ab und galt als höchst innovatives Online-Projekt in der Museumslandschaft. Allerdings wurde das Projekt aufgrund seiner technischen Komplexität in den Anfangstagen auch kritisiert: Die zu anspruchsvolle Technik frustriereUser, die nur über durchschnittliche technische Möglichkeiten verfügten, weil die technisch aufwändig realisierten 3D-Welten für sie verschlossen blieben.[6]
Neben den virtuellen Räumen bestand LeMO in der ersten Variante aus Überblickskapiteln zur deutschen Geschichte und bot Objekte, Dokumente sowie Ton- und Filmmedien. Zudem gab es zeitweilig Webcams in den zwei Museen und somit Livebilder aus den Ausstellungen zu sehen.[7][8] Im Jahr 2000 wurde das Projekt um wöchentlicheQuiz- undMeinungsumfragen ergänzt.
Außerdem kam als große Neuerung der Zeitzeugenbereich „Kollektives Gedächtnis“ dazu, für den Zeitzeugen aus ganz Deutschland Text- und Bildbeiträge zur deutschen Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts einreichten und einreichen. Sie umfassen persönliche Erinnerungen, Briefe und Tagebucheinträge. Die LeMo-Redaktion übernimmt ausgewählte Berichte, ohne sich damit zu identifizieren. Die Verfasser sind für die Berichte verantwortlich. In Pilotschulen wurde das Projekt im Unterricht eingesetzt.[9]
LeMO gewann als innovatives Web-Projekt in den Anfangsjahren mehrere Medienpreise.[10][11]
Aufgrund der hohen Resonanz, vor allem von Seiten von Schülerinnen und Schülern, wurde von 2002 bis 2005 in Kooperation mit demErnst Klett Schulbuchverlag, Stuttgart und Leipzig, und gefördert durch dasBundesministerium für Bildung und Forschung, das Projekt „LeMO Lernen“ gestartet, bei dem eine Lernsoftware für denGeschichtsunterricht in der 10. Klasse entwickelt wurde.[12]
2012 begannen die Vorbereitungen für einen großen LeMO-Relaunch unter der Projektleitung von Ruth Rosenberger (Stiftung Haus der Geschichte), sowie Arnulf Scriba und Dorlis Blume (Deutsches Historisches Museum). Das Online-Portal sollte inhaltlich, grafisch und technisch grundlegend modernisiert werden. Zudem sollten Inhalte der neuenDauerausstellungen der Stiftung Haus der Geschichte inLeipzig undBerlin ebenfalls in LeMO repräsentiert werden.[13] Neue Rubriken wie Querschnittsthemen und umfangreiche didaktische Materialien wurden erarbeitet. Durch die neue Kooperation mit dem Bundesarchiv kam ein großesKonvolut an historischen Dokumenten und Bildern neu zu LeMO hinzu.
Mit dem Relaunch im September 2014 unternahm LeMO einen großen Schritt ins Zeitalter der zielgruppenspezifischen, digitalen Vermittlung von Geschichte. LeMO wurde grundlegend überarbeitet: Konzept, Technik und Grafik sowie Ausrichtung an den Anforderungen mobiler Nutzer.[14] Seit dem Relaunch versteht sich LeMO als „work in progress“-Projekt, das ständig überarbeitet, ergänzt und erweitert wird.KulturstaatsministerinMonika GrüttersMdB schaltete das neue Portal am 17. September 2014 bei der offiziellen Relaunch-Veranstaltung imTränenpalast in Berlin frei.[15][16] Nach dem Relaunch erhielt die Stiftung Haus der Geschichte für LeMO als erste Kultureinrichtung überhaupt den Sonderpreis „Master of Communication Europe“ im Meisterwettbewerb „Corporate Media“.LeMO hat sich in Schule und Universität genauso wie im Netz mit fundierten und attraktiven Inhalten als eigene Marke etabliert.
Nachdem LeMO von 1999 bis 2005 in mehreren Phasen vonDrittmitteln finanziert wurde, unter anderem unterstützt vom Bundesministerium für Bildung und Forschung, vom Ernst Klett-Schulbuchverlag und vomVerein zur Förderung eines Deutschen Forschungsnetzes sowie einer Tochtergesellschaft derTelekom (Berkom), tragen seit 2005 die Stiftung Haus der Geschichte und die Stiftung Deutsches Historisches Museum das Projekt eigenständig.[17][18][19]
LeMO geht ein auf diedeutsche Geschichte im 19., 20. und 21. Jahrhundert. Verantwortlich für dieDarstellung der Zeit vor 1945 zeichnet dieStiftung Deutsches Historisches Museum. DieStiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland bearbeitet die Zeit nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges bis in die Gegenwart hinein. Bilder, Dokumente und Medien stellt dasBundesarchiv zur Verfügung.
LeMO umfasst über 1.350 Kapitelseiten, mehr als 6.000 Objekt-Seiten, darunter auch 360-Grad-Objekte, 100 Videos, 200 Audios, 900Biografien, 600Zeitzeugen-Beiträge, 200 Dokumente und mehr als 170Jahreschroniken. Thematische Kapitel ergänzen die chronologische Darstellung, ebenso wie die „Lernen“-Seiten, die didaktische Tipps für die Arbeit mit LeMO in der Schule und in den Museen bieten. LeMO umfasst den Zeitraum vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart.
Die Hauptbereiche sind chronologische Kapitel, die sich über einen Zeitstrahl ansteuern lassen, Themen, Zeitzeugen, Objektseiten, LeMO Lernen und die LeMO Suche.[20]
LeMO stellt seine Texte unterCreative Commons CC-BY-SA 4.0-Lizenz zur Weiternutzung frei. Bilddateien können nicht unter CC-Lizenz gestellt werden, da die Stiftungen in der Regel nicht dieNutzungsrechte-Inhaber des Bildmaterials sind. Die Objektseiten enthalten Angaben zuUrheber undLizenzinhaber des Bildmaterials. Bei Unklarheiten lässt sich durch Anfragen an die digitalen Bildarchive der Stiftungen klären, inwieweit Bildmaterial aus LeMO für andere Projekte genutzt werden kann.[17] Die bis heute gültigeE-Mail-Adresse für Fragen an das LeMO-Team sorgte früh für direkten Austausch der User mit den LeMO-Teams in Bonn und Berlin.
Multiplikatoren bietet das Lebendige Museum Online Lehrmaterialien.
Die chronologische Darstellung der deutschen Geschichte lässt sich über den Zeitstrahl navigieren, der sich unter dem Hauptmenü auf allen Kapitelseiten findet. Die in mehr als 1.350 Kapitelseiten behandelten Epochen sind „Vormärz +Revolution“ (1815–1850), „Reaktionszeit“ (1850–1871), „Kaiserreich“ (1871–1914), „1. Weltkrieg“ (1914–1918), „Weimarer Republik“ (1918–1933), „NS-Regime“ (1933–1939), „2. Weltkrieg“ (1939–1945), „Nachkriegsjahre“ (1945–1949), „Geteiltes Deutschland“ (1949–1989) – dieser Abschnitt ist unterteilt in die Unterepochen „Gründerjahre“ (1949–1961), „Modernisierung“ (1961–1973) und „Krisenmanagement“ (1973–1989) – „Deutsche Einheit“ (1989–2001) und „Globalisierung“ (seit 2001). Einen Überblick über die jeweilige Epoche gibt der Button „Kapitelüberblick“. Die Kapiteltexte bieten verlässliche, vonHistorikern recherchierteInformationen. Am Seitenfuß befinden sich die Angaben zu den Autoren des Textes und das Verfassdatum.
Die Objektseiten in LeMO zeigen Objekte aus denSammlungen der Kooperationspartner und binden diese in den historischen Kontext ein. Neben inhaltlicher Erläuterung der Objekte finden sich auf den Seiten zusätzlich sammlungsrelevante und -rechtliche Informationen zu den Ausstellungsstücken. Damit bietet LeMO neben dem historischen Kontext auch einen Einblick in die Bestände der beteiligten Häuser.[17] Die Verwendung vonSchlagwörtern auf den Objektseiten hilft, weitere Seiten auf LeMO zu recherchieren. Auf 360-Grad-Objektseiten können die dargestellten Objekte vom User gedreht und somit von allen Seiten betrachtet werden.
Über das Chronikrad rechts auf den Kapitelseiten gelangen Sie zu den Jahreschroniken. Auf der Chronikseite sind die wichtigsten Ereignisse eines Jahres aufgelistet. DieSprungmarken unter dem Titel führen zu den einzelnen Monaten. Momentan sind Jahreschroniken von 1848 bis 2014 umgesetzt.
Zeitzeugen berichten auf LeMO über ihre Erfahrungen. Diese Beiträge stammen immer vom Zeitzeugen selbst: entweder retrospektiv festgehalten oder als unmittelbarer Erlebnisbericht in Form von Tagebucheinträgen oder Briefen. Die LeMO-Teams nehmen fortlaufend neue Zeitzeugenbeiträge auf. Geplant ist, neben den schriftlichen und bildlichen Zeitzeugen-Beiträgen, zukünftig auch Zeitzeugen-Videos in LeMO zu integrieren.
Die „Themen“ ergänzen die Darstellung in den chronologischen Kapiteln. Mit gezielten Fragen werden hierhistorische Ereignisse in größere Zusammenhänge gestellt. Die Inhalte hierfür werden von beiden Häusern gemeinsam erstellt.
Der seit 2014 neue Bereich LeMO Lernen bietetdidaktisches Material für die Vor- und Nachbereitung eines Museumsbesuchs. Außerdem gibt LeMO Lernen Tipps, wie man LeMO in den Schulunterricht integrieren kann. Zur Auswahl stehen Inhalte aus allen Häusern für unterschiedliche Altersgruppen. Alle LeMO Lernen-Materialien gehen von ausgewählten Objekten aus. Die Auswahl der Objekte orientiert sich an den einschlägigenLehrplänen für Geschichte nach 1945. Das LeMO-Lernen-Angebot kann als Einstieg oder auch als Vertiefung im Unterricht benutzt werden. Zu jedem Objekt findet sich eine kurze Einordnung in den historischenKontext und Nutzungsszenarien für denUnterricht und für den Museumsbesuch.[21]
Im „Bestand“ kann man sowohl nach eigenenBegriffen suchen, oder man lässt sich alle Objekte einer bestimmten Objektgruppe anzeigen. DieSuche hilft dabei, gezielt Inhalte in LeMO aufzufinden. LeMO bietet eine so genanntefacettierte Suche. Sie ist einfach und effektiv, indem sie die jeweilige Treffermenge anhand ihrer Schlagwörter für den Nutzer immer weiter einschränkt. Durch erneuten Klick auf eine Facette, wird diese wieder deaktiviert. Die Suche ist von jeder Seite aus über dieLupe am oberen rechten Bildschirmrand zu erreichen.