数学的大厦，是建立在公理上面的。公理本身不可证明或者证伪，所以一旦公理被质疑，只有招牌的另立（比如非欧几何），而没有大厦的倾覆。
那么哲学呢？为什么唯物主义是正确的？为什么思维与存在具有同一性？这些事物有方法去验证吗？不，我不知道。但是就我的直觉而言，这些高深的问题是有解答的。然而有一张图说像那些朴素的人那样认知事物的愚不可及。为什么？这张图片并没有给我以回答，我找人请教，看到的却是一些令我不明所以的文字。

这些思想的来源是什么？是高中教科书《哲学与文化》教授给我们的哲学观念？然而那些都被人批判过了。是出于学校对我的思想钳制？就像PUA那样。思前想后，我的社会学、我的政治经济学、我的哲学观念其实永远是跟在别人后面。只不过最开始来自于混杂不明的周遭，而后来却有了自我的选择罢了。我也一度相信过“兼听则明，偏信则暗”，然而这样的指导下，我回答那些高深的问题也只能如同维基百科、萌娘百科一样故作中立：大部分人认为……，有些人士认为……或者安那其主义者认为……后现代主义者认为……至于我是怎么想的？我怎么知道？我的脑沟脑回是平滑的。想起几年前看过的《冰菓》，福部里志是如何同折木奉太郎描述自己的呢？他在第一回称自己为“数据库”的时候虽然笑着，但我明白，这是他用富于伪装性的表情掩盖了内心的落寞。他是多么羡慕折木的能力呵，到头来还是无能为力。他只能回避恋情，他只能陷入沉默，无边无际又无穷无尽的沉默。但这部动画到了后来我也不能怎么明白地理解了，因为弹幕的争论。老实说，我最害怕见到这番景象，因为每次见到都不免要经历内心的葛蔓纠缠，要面对我最最生疏却又最最需要了解的意识形态。
于是只能退回那种对权威的盲从。然而我仍然没有好日子过。上学的时候昏昏沉沉，为了“更快、更高、更强”读书、刷题，课后座位一刻不离做作业，跟同学也一言不发，自然是不可能“更团结”了。我是在自我感动吗？那我到底要怎么样呢？怎样的学习方法才是合适的呢？老实说，我只能接受那些口口声声“到你长大了就知道什么是对的”这些人的建议，然而我终于不知道，而且更远的将来怕也不可能知道。暑假也许是解放了，然而却不知道生活的方向。我的前路究竟何在呢？生活的意义又到底是什么？也许我儿时能够理解那种没有意义的生活吧，然而长至今日的我却自作主张地为“空虚无聊”的我的童年而悲哀，虽然可能的确空虚无聊。总之现在的我的确不能理解了，我只希望一种外力去赋予我生活的意义，以及生活的荣光，大概这也就是为什么我听到“时刻准备着，为康米主义而奋斗”的时候会热泪盈眶。因为在我心中，康米主义不是“自由人的联合体，在那里，每一个人的自由是另一个人的自由的条件”，而是可望而不可即的梦想，是驴子面前的胡萝卜，是跑步机上永远后退的履带，是西西弗斯不断往上推的巨石。