中学生学习历史，如果只看历史书，不免会有隔靴抓痒之感，不少人还会怀疑历史真实性。因此，有必要选择部分重要史料，选编成册，作为中学生学习历史的辅助读物。
（其实大学历史课，这种史料选编是基本教材，有时甚至比教材本身还要紧）

一、中国古代史

1、甲骨文、金文选编

展示图片、释文及译文，供学生了解我们的汉字是怎么来的，以及“中国”等词汇的出处。

2、尚书节选

夏朝部分选禹贡，商朝部分选盘庚，周朝部分选牧誓，供学生了解上古汉语和史料的概貌。但一定要注意，这部分要充分注释说明史料作伪、后出的可能性。

3、儒、墨、道、法家思想原典

选编论语、孟子、荀子、墨子、老子、庄子、管子、商君书、韩非子等，可按主题分门别类（如各家对“道”的看法，对自然的看法，对政治制度的看法，对经济的看法，对家庭和女性的看法等），供学生自主探究、对比。

4、中国古代军事思想

选择孙子兵法开篇，以及部分关于古代战争的史料记载（如三国志中关于赤壁之战的记载），供学生了解古代战争。

5、左传选

可选择春秋五霸时期的内容，供学生了解什么叫编年体。

6、正史纪传选编

重点选编史记·秦始皇本纪、史记·高祖本纪、史记·刺客列传、汉书·霍光传、三国志·诸葛亮传、宋书·岳飞传、明史·张居正传等，供学生了解什么叫纪传体史书，有哪些优缺点，并更接近于名人的原貌。

7、正史官制选编

重点选编汉书·百官公卿表、新唐书·选举志、宋史·选举志等，供学生透过历史书的只言片语，直接通过史料了解历代官制沿革。

8、正史边境、少数民族资料选编

重点选编汉书·西域传、汉书·匈奴传、三国志（到达台湾记载）、晋书·载记序、旧唐书·吐蕃传、元史·太祖纪等，让学生了解中国古代政权对边境的管理，汉族和少数民族在历史上的相互关系等，认识到我们祖国自古就是多元一体的统一大国。

9、中国古代经济资料选编

重点选编汉书·食货志、盐铁论、明史·食货志等，让学生了解古代农业经济和封建剥削制度。

10、中国古代法律节选

唐律疏议节选或大明律节选，让学生了解中国古代封建社会法律制度和法律思想。

11、程朱理学文献选编

朱子语类等，让学生了解真实的程朱理学。

12、中国古代航海史料

如明史·郑和传或武备志，让学生了解中国古代航海能力和实践。

13、佛教文献选编

如魏书·释老志、坛经、心经、金刚经等，让学生了解佛教传入中国过程及在华发展的一些情况。

二、中国近现当代史

1、不平等条约节选

南京条约、马关条约、辛丑条约，让学生了解这些条约文本本身，体会近代中国的丧权辱国。

2、太平天国文献

天朝田亩制度、资政新篇

3、戊戌变法文献

想来想去只想到一个《明定国是诏》

4、资产阶级民主革命文献

兴中会口号、同盟会章程、猛回头

5、民国的建立和南京临时政府

选编《清帝退位诏》和《临时约法》，让学生了解辛亥革命的直接成果。

6、孙中山的奋斗

建国大纲节选，特别是训政思想，让学生自己体会国府和现行体制的理论基础。不用多说，懂的人自然能看懂。

7、革命时期党的文献

可选编二大至七大的部分党大会报告（一大没有），以及党章等，还有毛主席在七大的发言。供学生了解党在革命斗争时期的情况，甚至包括当时的语言风格。

8、日本侵华战争史料

可选编日“满”议定书、汪精卫“艳电”、《朝日新闻》关于南京大屠杀“杀人比赛”的新闻报道、日本投降书等，供学生了解日军侵华的暴行、汉奸的罪恶以及战争的最终结局。

9、抗日战争文献

可选编蒋介石庐山抗战演讲、中共中央瓦窑堡宣言或八一宣言、毛主席《论持久战》等，让学生了解抗战过程，特别抗战对国内政治的影响，鼓舞爱国热情，同时能够冷静客观分析战争进程，深入体会“战争是政治的延续”这句名言。

10、解放战争和新中国成立相关史料

选编《中国人民政治协商会议共同纲领》、毛主席在开国大典上的讲话等，供学生了解新中国成立的过程（主要是政治过程）。

11、新中国的建设和社会主义曲折探索相关史料

选编中华人民共和国宪法（五四年）、论十大关系、鼓足干劲力争上游多快好省地建设社会主义（大跃进社论）、五一六通知（文革通知），供学生了解新中国成立给祖国带来的山乡巨变，以及后来的一些错误，体会这些错误产生的复杂背景，避免将错误简单归因。

12、改革开放相关史料

选编解放思想实事求是团结一致向前看（邓在十一届三中全会上的讲话）、中共中央关于建国以来若干重大历史问题的决议、十四大报告（关于实行市场经济的节选）、十八大报告（节选）等。这部分文献对现代人来说相对枯燥了，但仍然是十分必要的。

13、新中国外交文献

选编联合国2758号决议、中美三个联合公报（建交、禁止向台湾出口武器等部分的节选）、（关于香港问题的）中英联合声明（节选）等，体会新中国外交的巨大成果。

三、世界古代史

1、古代史诗和神话选编

选编吉尔伽美什史诗、荷马史诗、圣经·创世纪、圣经·马太福音等，供学生了解古代历史的模糊和神秘，并鼓励学生将外国神话同中国神话作对比。

2、古代法典选编

选编汉谟拉比法典、罗马十二铜表法、古兰经节选（法律部分）等，供学生了解古代世界的法律，并鼓励学生将外国古代法典与中国古代律例作对比。

3、古代战争文献选编

选编希罗多德历史、伯罗奔尼撒战争史、凯撒高卢战记、帖木儿武功记、克劳塞维茨战争论等，供学生了解古代世界战争手段、军事思想等，并鼓励学生将外国战争与中国古代战争作对比。

4、古代思想选编

选编柏拉图理想国、马可·奥勒留沉思录、圣奥古斯丁上帝之城（或阿奎那神学大全）等，供学生了解外国古代哲学思想，并鼓励学生将外国思想与中国古代思想作对比。

5、古代世界跨民族交往史料

选编史集（波斯）、马可波罗游记、伊本·白图泰游记、西班牙传教士关于阿兹特克的记载等，了解古代世界文明间交往的情况，体会“全球化”的先声。

6、中国周边古代史料

节选日本古事记、朝鲜三国史记、越南大越史记全书、缅甸琉璃宫史等部分内容，了解中国古代周边各国家的历史记载情况，特别是体会强大的中国对周边民族产生的巨大影响，体会什么叫“儒家文化圈”“汉字文化圈”“朝贡体系”。

四、世界近现代史

1、启蒙思想文献选

选编孟德斯鸠论法的精神、卢梭忏悔录等文献，了解启蒙思想主要内容。

2、科学革命文献选

哥白尼、布鲁诺、牛顿、笛卡尔、莱布尼茨等的著作。（其实我不知道它是什么内容）

3、欧美资产阶级革命史料

选编英国权利法案、美国独立宣言、美国宪法（1787原版）、法国人权宣言等，了解欧美资产阶级革命的主要成果和思想体系，认识欧美当代政治制度的“原点”。

4、国际共运史料

选编共产党宣言、资本论、列宁文选、苏俄土地法案和和平法案、斯大林宪法、斯大林《胜利冲昏头脑》、赫鲁晓夫秘密报告等，了解国际共运曲折发展的历史，并鼓励学生将党、国史融入国际共运历史进行研究。

5、资产阶级民主制度的扩散史料

选编俄国农奴制改革法令、德意志帝国宪法、明治日本宪法等，供学生了解民主制度逐渐扩散和演变的过程。

6、一战史料

选编凡尔赛条约、华盛顿海军条约等，供学生了解一战结局，体会一战为什么是“二十年的休战”。

7、二战史料

选编我的奋斗（希特勒）、慕尼黑协定（或苏德互不侵犯条约）、开罗宣言、雅尔塔公报和秘密协定、波茨坦公告、联合国宪章等，供学生了解二战的起因、经过、结果，特别是政治上的变化，体会这场人类史上最惨痛的战争给人类带来的经验教训。

8、冷战史料

选编丘吉尔铁幕演说、北大西洋公约、华沙条约等，体会冷战给人类带来的紧张与机遇。

9、环保主义史料

选编寂静的春天或日本水俣病报告、（控制温室气体排放的）巴黎协定等，让学生体会环境污染与随之兴起的环保主义思想与实践。

10、世界局部冲突史料

选编巴以戴维营协议、蒙巴顿方案（印巴分治）等，供学生体会这个世界的不平静，破除“一切责任均在美帝”之类的简单化、一元化思想。

11、世界多极化史料

选编马斯特里赫特条约（关于成立欧盟的条约）、别洛韦日协定（关于苏联解体）、南非改革法案（打破种族隔离制度）等，让学生了解冷战终结、世界走向多极化的相关材料。

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