鉴于之前叠甲都没什么用,这次就不叠甲了,要说的是某些言论对一些人可能优点重,不想看的直接走就可以
———————————————————————————————————
动画作品作为一种复杂而多面的表现形式,其魅力在于能够通过图像、声音和叙事来传递深刻的情感和意义。在观赏影视作品时,观众往往容易将自己带入角色,形成一种共情体验,并以此为标准评价一部作品的好坏。不得不承认,这是一种常见且轻松的影视和文学体验方式,能显著增强观影的情感体验和共鸣。然而,当这种以情绪为主导的评价方式被过度放大,无法多方面评价故事的整体价值和艺术表现也将成为一种必然。本文试以视角(和一些其他东西)为切入点谈谈我对gbc目前的观感
为什么那些称赞gbc的评论多与情感体验挂钩?花田十辉是一位很了解观众需要什么的编剧,这使他能很轻易地创作出观众期望的的剧本,甚至是添油加醋迎合观众。观众想看美少女玩音乐,花田就创造出叛逆的摇滚乐队;观众想看美少女彼此争吵,花田就让他们矛盾不断;观众想看美少女贴贴,花田就便为此让nina退学(补习班)引起风波并以此达成和解加深两人的关系;甚至因为观众想看后入团的两位成员的矛盾,花田还专门在前两集送了nina一把吉他等等。这大概就是花田的一部分创作哲学。我不是说这种创作思路不可以,但问题在于其剧本格式太工整了,问题在一集的开始提出,在集尾解决,伴随着一眼能看到头的剧情,这让我不得不怀疑是作者的有意为之。当然,也可能是花田只擅长这种矛盾吸引读者-争吵填充剧情-和解塑造人物的劣质三板斧操作。
我们暂且不谈上述对花田的诋毁是否合理,不可否认的是,花田创作的剧情确实很能引起部分观众共情,至少对gbc来说是这样。部分观众在观看本作时会自觉或不自觉的带入nina的视角和情感来感受故事发展。这种方式通常会让这些观众狠狠共鸣,使观众以为自己更能理解角色的心理状态、情感波动和行为动机,使观众更容易认同主角的各种行为和剧情的不同走向,使观众以为自己所期望的剧情就是合理的剧情走向(这段为什么这么说后面会有解释)。在这里,我要说,在大多数作品里这种行为就只是一种自恋,可能对理解剧情有一定正面影响,但更多的是屁用没有。
回到问题,为什么那些称赞gbc的评论多与情感体验挂钩?因为有些观众就只能凭这些讨论对一部作品的观感了,说的再难听点,除了这些他们说不出来哪里好,擅自期待罢了。
吐槽完了,谈谈视角问题
很多人总以为自己站在全知视角上,但更多时候,我们只有有限的全知视角全知视角:知晓一切的上帝视角,能够了解所有角色的思想、感觉和动机,以及所有已经发生和将要发生的事件。
有限视角:限制信息的获取范围,通常是通过一个或几个角色的视角来叙述故事。观众了解到的内容受到角色视角的限制,只能看到、听到和了解这个角色所能感知到的事物。
有限的全知视角:结合了上述两种视角的特点。它在叙述中提供了部分全知的信息,但并非全局性的,而是集中于某些方面或特定情境下的信息。这种视角在一定程度上让观众感受到更多信息和洞察,但仍然存在信息的局限性,以保持叙事的张力和悬念。
通过对这三个概念的理解,我们能得出几个简单的公理:1)全知视角通常是专属于创作者的。2)观众在作品结束之前乃至结束后都不该对未出现的剧情下定论。3)即使是已经出现的剧情也可能带有创作者的误导。
知道了这些我们来看本作目前仅有的两个长线叙述的矛盾——父女矛盾和霸凌问题
我简单记录了一下前几集中的相关情节(随手简记,细节可能有出入)⬇
ep1
打电话
母亲:你在搞什么啊,叔叔那边给我打电话了,说怎么也等不到你
父亲:真烦人,别管他了
母亲:你真的能在那边生活下去吗
nina:手机没电了(挂断电话)
ep2
三条家规,为了表现家庭氛围压抑?这三条家规也没什么把,还是说算见微知著?
nina描述hina:学校最受欢迎的人,美女,把男校的帅哥一个个轮换着玩
nina与mmk的对话
mmk:为什么会被欺负
nina:我怎么知道,单纯是她看我不顺眼吧
mmk:你没有反击吗?
nina:像她那样的人,会找好同伙报团来欺负人,让人无法反击,合起伙来冷暴力,加害于人,明明我都被送进医院了,别说学校了,连家人都劝我别闹太大
ep5
回忆中与hina对话
hina:是因为你的错
nina对486的回答:以前是朋友,虽然已经绝交了
nina与mmk关于钻石星尘问题的争吵
nina:我只喜欢mmk曾经在的钻石星尘×2,那首歌改变了我的人生,所以我希望你别认输(中间插入回忆场景)
ep6
nina表示要赢过钻石星尘
ep7
mmk退队风波
mmk:我写的歌,并不适合职业乐队的世界
ep8
问题的解除→nina的强情绪化劝说,看起来只是nina不想输给曾经的霸凌者罢了
回忆部分显示霸凌者身份疑似不是hina?
以身挡车?
ep10
父亲:你是受害者啊
本质问题在这集之前的我们所看不见的地方已经被解决了,nina父亲的主动理解,nina(只有)接受和解
大概就记了这些,下面基于这些来聊一些具体表现上的问题
父女矛盾:从结果来看,很典型的视角差异带来的部分观众的误判。观众从带有主观情绪的nina这获得信息,以至于以为都是其家人的问题,而在第十集中笔锋一转告诉你nina的家人也在主动解决问题,达成矛盾的和解。从整体脉络来看,这种剧情完全可以,但问题是这段剧情也就只有整体脉络设计的还算可以,作为编剧的花田在对相关剧情的呈现简直灾难。1)为一时之快忽略了整体的融洽性。为什么明明后面要安排和解,还是在没有什么重大转变的情况下和能主动理解自己的父亲和解,前面要极力营造出家庭很压抑的感觉?我不理解,这种叙事在作为噱头之外对故事本身没有任何益处,而事实上这就是造成重拿轻放的观感的主要原因。有人可能说这是观众的问题,我呸,让故事各方面更融洽更容易被接受就是作者的责任。2)让人难以理解的主角塑造。我不理解,为什么要把主角的性格设计成这样,是为了契合摇滚吗?如果是,我只能说多少有点刻板印象了。还是那句话,这种塑造在作为噱头之外对故事本身没有任何益处,而事实上就是这种地雷似的性格让观众觉得重拿轻放。3)矛盾并没有作为矛盾的作用。要知道,矛盾在文学创作中不是为了解决被提出的,其通常还能用于推动剧情发展、深化/展现人物性格、表现作品的主题等。那本作呢?什么都没有,只有问题本身被解决了,我们顶多知道父亲并非不可理喻的顽固父亲,而作为主角的nina没有任何改变,整体的剧情为这集的和解停摆(至于本作的主题,我至今不知道是什么)。
校园霸凌问题:这部分其实没有太多想说的,一方面确实没显露太多有用的情节;另一方面,从目前已有各种细节,我们仍不知道霸凌者是谁,我们也不知道hina在其中到底扮演了怎样的角色。个人感觉处理方式会和第十集类似,先观望吧。
最后,关于视角问题,必须要强调的是:
通过各种视角为观众提供充足的情节让观众能更好的理解剧情就是创作者的责任,而不同的呈现效果就是评价一个创作者是否优秀和一部作品好坏的部分标准。本作的情景/背景设计——其灾难性的表达效果我不知道有多少人会在关注某件事发生时的具体场景,但作为会去关注这些的人,我大约每集都会为此难受。上面关于花田编剧水平的评价可能只是我的妄想,但我敢肯定地说花田的情景设计水平就是一坨。还是说他根本就没有这个概念?
多的不想说了,就聊聊私密空间和公共空间的应用问题。
私密空间是指那些个人独处的、封闭的、具有隐私性的场所,例如卧室、书房、私家花园等。多用于情感剖析和心理描写,展现角色的真实面貌,促成转折和变化等。公共空间是指那些开放的、公共的、供多人活动的场所,如街道、学校、咖啡馆、市场等。多用于展示社交互动和社会关系,推动情节发展,反映社会背景和现实生活等。与现实类似,这两者在文学作品中也其贴合的叙事效果。
知道了这些,我们来看花田是怎么操作的:不止一次让nina和mmk的餐厅吵架(这时的486在旁边让大家不要在意),餐厅互泼饮料,吃着饭聊着聊着就莫名其妙站起来爆一句等等。???关键还不是这些行为本身有多不合适,关键在于这些好像都是花田的有意为之,花田你在干什么?是他们那些矛盾迫不及待要在这种公共场所解决?不对啊,那他们还能有心情坐到一起吃饭?还是说你这种设计有叙事作用或塑造人物的作用?没有啊。又或者他们有吵架时喜欢被别人看着的特殊癖好?这你倒是没说过,我只能说你最好让他们是。
看到问题所在了吗,明明是少女彼此间的深入的不为外人所知的矛盾,指向少女间的秘密,花田总喜欢将其放到公共舞台上解决,供剧中的角色观看。只要是了解这些概念的创作者,纵使不能设计出最合适的剧情,都会极力避免这类私密性矛盾在公共场所爆发,因为多数创作者明白这种问题放到卧室等空间能获得比在餐厅更好的表达效果。当然,我不否认有反其道行之也能做好的创作者,但花田和gbc显然不在此列
关于本作中的那些我不理解的其他设计
1)不知为何被作为标志而哪里都要竖的中(小)指,不知为何被不断重复的“抓痕”一词
这两个设计我的评价就一个字:烂
如果这两个只是偶尔出现,我大概不会有什么意见,但无时无刻的没有意义的重复让我现在看见这俩就想给编剧一拳。要知道,这类作为象征型元素出现的行为和台词是不适合被有意提及的,而其越是被重复有意提及就越是体现了创作者的不自信——如果我不主动提,观众不会看出我的这层意思?但越是主动让角色践行,就离其作为所要传达的客体越远。结果是,我能理解他想表达什么,但最后的效果就是个“为赋新词强说愁“的程度。对于重复表达的技巧,我建议看看几原邦彦的作品;而作为贯穿始终的隐形元素我认为武本老师在这方面颇有建树。
2)关于具有相似经历的角色
个人猜测设计之初是为了暗合摇滚的主题(这真的是本作的主题吗?),就为此设计出了几个离经叛道的角色。可能有人会说主角团五人的经历有区别,但事实上设计层面的差别不大。非要说的话这种设计不是不可以,但这损害了人物解读的层次性和整体的可读性。有一点要专门提到的是,为什么五人的父母都多多少少有点问题?这种设计有什么说法吗?还是说是花田的特殊癖好?
3)关于第八集看完时的吐槽
很多人说这集做的好,我却很难认同,不客气的说,你们这些问题到底和摇滚有什么关系?又和上学有什么关系?
为什么要专门提退学?不提退学没人会在意这种问题,但你提出来就相当于逼着我去关注这个问题,关键是你这部分剧情写的也不行啊。还有本作的主角nina,目前看下来这就是个彻头彻尾的失败的角色。暂不谈其各种双标行为,其甚至没有一个统一的人物形象:炸弹一样的性格能在学校被霸凌;明明开始在积极投身学习却莫名其妙迷上了摇滚;张口闭口就是梦想,就是要唱自己的歌结果整了个职业出道等等。真的是越深入探讨其形象就越不讨喜
这是看完ep8时留下的评论,现在看也没什么其他感受,就贴在这里吧。
除此之外,就是忽然发现的花田脑抽想出来的雨天拦卡车的情节,似乎再次佐证了花田不会设计场景、不会设计剧情。幸好这是在二次元,这要是三次元发生的事,下一步就是转生二次元了
看完ep11后的想法:gbc或该对标《派对浪客诸葛孔明》?
这集倒是没什么好分析的,毕竟问题都解决了。但本集在一定程度上有点回旋镖的意味:拉扯了一集的486和奶奶的问题就这么解决了,小智的母亲也忽地出现在观众席上。所以你们前面在拉扯什么?
让我比较在意的是6:20-7:41这段,我的评价是这一段情节比之前那些重拿轻放的剧情加起来都好。
ep12:
想起了我看完赛马娘2后的评价。
对任何有关竞技元素的情节和设计,你可以让比赛(/作品)的结果与人物情感走向保持一致,但不该表现为是人物投入自身情感让比赛获得了胜利(/作品取得了成功)
ep13:我不想说霸凌事件和父女矛盾一样都在逃避真正的问题,但这是事实。nina也不是什么正论怪物,因为她坚持的从来不是所谓的正论,而仅仅是她自己觉得对的东西。讽刺的是,正是她那些愚昧的正义造成了大部分矛盾。如果是借着这些矛盾塑造、完善人物形象,我会对这种写法持一定的正向态度,但本作这种描写不能说是完全没有,也就只有寥寥几笔。
少女所握紧的拳头,粗犷、有力,却总是处处落空
———————————————————————————————————
本来还想聊聊台词设计的话题,但那样要花时间重看一下,先这样吧,以后脑热想到什么再补充。
那些看这篇文章觉得哪里有问题我会很高兴有人提出来。但那种自己码了半天字就只能说出个“是因为你的主观色彩”的还是建议别说了,你们越说越是在加深我对gbc受众群体的刻板印象。