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serio結局の所、問題は「そんな暇はない、金がない」に行き着く。予算をつけて、いじめ問題の専門家を各学校に配置するしかない。校内カウンセラーと兼任させてもいい。教師は教科学習に専念させるべき。

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tikani_nemuru_M「◯◯はなくならない」⇒事実、「◯◯をしてはならない」⇒価値。で、「◯◯はなくならない」から「◯◯をしても悪くない」を導くヒトタチって実はケッコーありふれてるんだよね。事実と価値の混同は広く見られる。

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mobile_neko「原発は事故があってはならない」で、有効な対策が取れなかったような感じか。

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guldeen『ある程度は、もめごと・いじめなどの事件は必ず発生する。そういう認識のもとで、それによって発生する影響をできるだけ少なくする・早期解決を図る』、という考え方。このほうが、よっぽど現実的だわね。

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luccafortつーかそもそもそこまでして学校って行かなきゃならんもんかなー。勉強するだけなら別に私塾でも出来るし、学校である必要性ってなくね？

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qwe546 事故がほら起きるよ　突然さ運が無い時はしょうがないなんとかしよう事故がもし起きたら落ち込まないでうまくやれるようにがんばろうよ事故は起きるものさ

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GEGE「巻き込まれるほうに運がない」に入れていいと思うよマジで。ずっと前から「コストばっかかかって即効性のない対策をするより、逃げられる環境を整えろ」派です。

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ninosanいやだから予備校形式にすればいいんだって。予備校でいじめなんて聞いたことないでしょ？学校のdefinition自体ちゃんととらえてない気がする。

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Loew3「いじめの発生件数の抑制」を「成果主義」によって競わせる現状が隠蔽体質につながっているのはその通りだと思う。

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yasudeyasu成果主義？ 2012/07/14 11:45 「成果主義・数値目標」が問題との傾向がありますが、「監査」さえしっかりとやっていれば、問題にはなりません。報告書は現状をありのままに記することが前提であります。「石原や橋下のよ

2012/07/25リンク

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s9000eq根本的に同意する。いじめは無くならない。いじめの件数が低い方が高評価につながる現在の制度には甚だ疑問を感じる。無くならないいじめからいかに救うかが課題なのでは。

2012/07/24リンク

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agleldvr”教育現場だけに特別な理想論を唱えても仕方ありません”

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mtr2070そのとおり！

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arajin「　このように「いじめの発生件数の抑制」を「成果主義」によって競わせる現状から、「いじめの対応件数」やその「改善策」の内容を競わせるように教育行政そのものを改革します。」

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rakusupuこういう知識の共有から始められればいいが、多分現場の人手が足りなくて、労力的に対応できないだろうなぁ

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tamuo「いじめをなくす」ってことは言い換えれば子供に「いい子ちゃんであることを強制する」ってことだからね。良くも悪くもわずかな「ズレ」がいじめの原因となる偏狭さにおいていじめは絶対になくならない。同意。

2012/07/20リンク

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Loew3「いじめの発生件数の抑制」を「成果主義」によって競わせる現状が隠蔽体質につながっているのはその通りだと思う。

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tatsujik徹底的にという言葉が何回出てくるのか。それができないほど現場は腐っているんだって。

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nakakzsだよねえ。なんというか「美しい国」とかもそうだけど、内実を伴わないのに、たとえハリボテでも見せかけだけそうしたい、偉いとされている人が多すぎるような。

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b0101確かに。

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umaken"「いじめの発生件数の抑制」を「成果主義」によって競わせる現状から、「いじめの対応件数」やその「改善策」の内容を競わせるように教育行政そのものを改革します…

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yP0hKHY1zj『「いじめの発生件数の抑制」を「成果主義」によって競わせる現状から、「いじめの対応件数」やその「改善策」の内容を競わせるように教育行政そのものを改革』。同意。

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mikage014模範的ないじめ解決がピックアップされるようになる一方で陰湿ないじめが隠蔽されたままになりそう

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sabro学生が周りになじまず個人主義に走るのを容認したり、資本主義をやめたりしたら、いじめも犯罪も激減するかもしれないが、そこまでの改革はできないよなあ

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norton3rd前エントリを読んでﾌﾞﾗｯｸ企業の労災隠しと一緒だな、と思ったら、今度は労災防止の手法をいじめ対策として提案か

にゃるほど

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runeharstいじめは無くならないものってわからない人は集団心理学勉強した方がいいと思う。

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goldspanお題目掲げても効果ないんだから警察を入れるべきだな。いじめは恐喝、傷害罪との認識をクソガキどもに叩きこむ。

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fatpapaなくせないのはその通りだが、窮屈な学校組織の中でどこまでマネジメントできるか。クラス替え・生徒の一時隔離・転校、教師や授業内容の変更など、実社会では可能でも教育現場では保護者対応含め縛りが多いのが障害

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x-osk「いじめをなくす」から「いじめはなくならない」に発想を転換すべき〜教育現場にリスクマネジメント手法を導入してはいかがか - 木走日記

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kekkonmisuiリスクマネジメントしたことあるの？利益と損失のバランスをとる手法だよ？誰の損得を考えてるの？最も苦しむのは子供だよ、損害じゃなくて被害だよ！先ず子ども目線になって考えろ

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yoko-hirom反対。それでは，いじめの撲滅に成功すると評価されないではないか。なるほど，「いじめはなくならない」だろう。生徒には何て教育するのかな。「いじめをなくしましょう」／「いじめはなくなりません」。どっち？

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natu3kan気軽に転校できるようにするとか、せめて一学期とか一ヵ月ごとでクラス替えしたらクラス内のいじめは減りそうかも。

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ikesyo「いじめをなくす」から「いじめはなくならない」に発想を転換すべき〜教育現場にリスクマネジメント手法を導入してはいかがか - 木走日記 … from: on Readability:http://www.readability.com/articles/bfeo1tee

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toresebu成果主義の話が出たときに似たようなことは思いついたな… > 「いじめをなくす」から「いじめはなくならない」に発想を転換すべき～教育現場にリスクマネジメント手法を導入してはいかがか - 木走日記

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mojisan大人社会でもいじめが普通に起こる。いじめはヒトの「性(さが)」なのだろう。起こることを前提に対処する。ことに同意。

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unyounyo今よりはマシか知らんけど、ねぇ。原発関連のリスコミの胡散臭さを払拭できる取り組みができるのかどうか。

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ZERO3master『国際比較では日本は外国に比較して治安はすこぶるよろしい国のようですが、それでも犯罪が絶えることは有りません』『教育現場だけに特別な理想論を唱えても仕方ありません』その通り！