| a | b | c | d | e | f | g | h | ||
| 8 |     | 8 | |||||||
| 7 | 7 | ||||||||
| 6 | 6 | ||||||||
| 5 | 5 | ||||||||
| 4 | 4 | ||||||||
| 3 | 3 | ||||||||
| 2 | 2 | ||||||||
| 1 | 1 | ||||||||
| a | b | c | d | e | f | g | h | ||
مربع فرار أومربع أمان هو خانة آمنة يمكنللملك أو أيّ قطعة أخرى التحرك إليها إن كان معرضـا للأخـذ، تتم محاصرةالفيل أحيانا فيدفاع مورفي ولهذا تحريك البيدق إلى c3 يتيح مربع فرار للفيل في c2.[1]
مربع الفرار هو أحد الطرق لمواجهة الكش وذلك بالتحرك إليه في النقلة الموالية (الطريقتان الأخريان همـا إمـا أخذ القطعة التي تقوم بالكش وإما اعتراض الكش بقطعة أخرى والدفاع على الملك)، وإن لم يتوفر للملك أيّ مربع فرار ولم توجد أي طريقة أخرى للخروج من الكش، حينها يكون الملك تعرض لكش مات وتنتهي اللعبة.
| a | b | c | d | e | f | g | h | ||
| 8 |           | 8 | |||||||
| 7 | 7 | ||||||||
| 6 | 6 | ||||||||
| 5 | 5 | ||||||||
| 4 | 4 | ||||||||
| 3 | 3 | ||||||||
| 2 | 2 | ||||||||
| 1 | 1 | ||||||||
| a | b | c | d | e | f | g | h | ||
أحد الطرق للفوز بقطع الخصم هو السيطرة على أحد قطعه وذلك بإزالة كل مربعات الأمان التي يمكن أن تتحرك إليها (وهذا إما بمهاجمتها أو شغلها) وبعدهـا التهديد بأخذها.
الشكل المقابل يوضح وضعية مشهورة فيالدفاع الفرنسي تفرع روبنشتاين يتم الوصول إليها بعد النقلات:
حيث يقوم الأبيض بمحاصرة الملكة وذلك بإزالة كل مربعات الفرار الممكنة ويظطر الخصم للاستلام بعد أن يفقد الملكة مقابل حصان أو فيل.
فرغم أن للملكة سبع مربعات يمكنها التحرك إليها إلا أنها جميعا تحت هجوم القطع (الفيلان الأسود والأبيض والحصان، كما أن الفيل الأسود والبيدق في d4 محروسان بالحصان في f3).
ألمار ضد كاسباروف 1979[2]
لا مربع فرار للملكة لكن يملك الأبيض هجوما مضادا بـ Ned5 للتخفيف من الخسائر ، ورغم ذلك يبقى خاسرا. | فيغار ضدأليكساندر غريشك 2010[3]
تحرك الملك الأسود من مكانه الابتدائي e8 حتى وصل إلى b1 وفي كل مرة كان ينتقل إلى مربع فرار لتجنب الكش | بيتر سفيدلر ضدأليكساندر غريشك 2010[4]
في هذه المباراة قام غريشك مرة بحصر الملكة بالتخلص من كل مربعات فرارها ، ثم عاود الكرة مع القلعة في المربع d1 كما يظهر الشكل | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
