毛永林，男，49岁，美国教育研修生，太原市万柏林区南内环双语学校校长，出身于教育世家，从教近30年，中国教育家协会会员，中国民办教育家协会理事，曾荣膺 “全国杰出校长”“中国关爱公益模范校长”等称号。
·人物故事·
在省城民办学校校长中，他是别人眼里的 “另类”——凭着留洋美国研修教育的“金字招牌”，放着招收有钱人家子女、可以挣大钱的“贵族学校”不办，偏要自讨苦吃，千辛万苦创办一所省城收费最低廉、专门招收外来务工人员子女的“草根学校”。
他，就是太原市万柏林区南内环双语学校校长毛永林。在他的领导下，历经四载风霜雪雨，南内环双语学校取得了一个个令人惊讶的成绩：全国社会满意学校、全国基础英语素质教育实验基地、全国语文教学示范学校……
从6个孩子到1000余名孩子
毛永林创办南内环双语学校的历史，可以追溯到9年前他刚从美国回来不久——
2001年春节前，毛永林路过太原西客站，看见一群灰头土脸，四五岁的小孩，在车水马龙的大街上嬉笑玩耍，他的心顿时提到了嗓子眼儿上，心想：这是谁家的小孩，大人也不管管？为什么不去幼儿园，自己在马路上乱跑？多危险啊！有人告诉他，这些小孩是附近居住的外来务工人员的子女，由于周围没有合适的幼儿园，大人又整天忙着打工做生意，只好让孩子们“浪迹”街头。
经过调查，毛永林才知道，太原西客站所在的万柏林区民营经济开发区里，卖建材、家电、摩托车等商品的市场，大大小小十几个，来自四川、河南等外省以及吕梁等地的外来务工人员不下五六万人。
反复考虑后，毛永林决定借用西客站三楼的一间会议室，开办一所专门招收外来务工人员子女的幼儿园。
正月十五刚过，毛永林就提着元宵来到外来务工人员聚居处，挨家走访，动员家长把孩子送到他办的幼儿园。结果，费尽口舌，他才招到6个孩子。
不久，只有6个孩子的太原商贸城幼儿园开园了，教职工3个人：毛永林、做饭师傅和一位刚从幼师毕业的女孩。由于办园经费有限，毛永林把自己家里的彩电、电脑，还有女儿使用的钢琴都搬到了幼儿园。虽然仅有6个孩子，毛永林却丝毫不敢怠慢——语言、计算、音乐、美术、品德、健康等别的幼儿园教授的东西，他都教。此外，他还增加了幼儿英语。
由于收费低、教学认真负责，毛永林开办的幼儿园赢得了家长们的好评，幼儿园里的孩子越来越多。到年底时，孩子增加到70多个。第二年，孩子增加到100多个。办了两年幼儿园，毛永林不仅未挣着钱，反而亏了十几万元，把家里的积蓄也赔光了。家人劝他把幼儿园关了算了。生性不服输的他，却选择了坚持。第三年，孩子增加到200多个，幼儿园收支才实现平衡。
随着毛永林办幼儿园名气不断扩大，不少外来务工人员要求他办一所小学。加上，他的幼儿园里大班孩子也将毕业进入小学，而这些孩子的家长又不愿让孩子离开他。租场地，办手续，招教师，购设备……几经周折，2005年9月，毛永林开办的太原市万柏林区南内环双语学校开学了，学校设有1至3年级，招了100多名学生。
经过不断发展，现在，南内环双语学校已成为一所占地面积10万平方米的全日制寄宿式学校，分幼儿部、小学部，有教职工110多名、学生800多名、幼儿200多名。
孩子们喊他“毛爸爸”
毛永林特别喜欢和孩子们在一起。他能叫出幼儿园里每个孩子的名字，孩子们都叫他“毛爸爸”。和孩子们讲话时，毛永林总是习惯蹲下来。他说：这样可以发现每个孩子身上的闪光点。他要求幼儿园和小学低年级的教师也要这样做。
他制定的学校教育理念是：以爱为本，一切为了孩子，一切服务于家长。他认为，学校要让孩子有家的感觉，每一位教师都要成为孩子的“爸爸”“妈妈”，不仅重视孩子的学习，同时也要关心孩子的身心健康和日常生活。
学校里不少家长打工做生意很忙，顾不上辅导孩子写作业，毛永林就要求教师下午放学后，在教室辅导这些孩子做作业，写完后再让家长把孩子接回去。为此，教师们经常要忙到晚上八九点钟。
根据家长的需要，学校还开设了全寄宿、半寄宿、全托管、半托管等服务项目，解除了家长的后顾之忧。
毛永林提供的周到服务，赢得家长们的称赞和信任。他们大事小情都愿找毛永林商量。许多家长外出打工或做生意，几天甚至几个月才能回来，临走时，他们都把孩子交给毛永林，心里既温暖又踏实。
对于家里生活困难的学生，毛永林总会酌情减免他们的学杂费。据粗略统计，办学9年来，毛永林减免学生的学杂费总计达30多万元。
教师眼中的“全能校长”
毛永林多才多艺，校歌就是他自己作词作曲的，校徽也是他设计的。虽然是一校之长，他却从来没有脱离过教学，语文、英语、美术、音乐……门门课都能教，幼儿园、小学各年级的课都能代，教师们亲切地称他：“全能校长”。
教育孩子，毛永林倡导“有教无类，因材施教”。他提出：要办特色学校，让外来务工人员子女享受与省城孩子一样的优质教育。
毛永林每年都要投资改善学校的硬件条件，建起了多媒体教室、语音室、电脑室、舞蹈室……投资金额总计260多万元。
在教学上，毛永林要求教师不能让学生感到压力，要保护孩子的自尊心，激发他们的学习兴趣。
许多学生怕写作文。毛永林认为，原因在于教师教学方法陈旧，引不起学生的学习兴趣，激发不了学生的倾诉愿望。他自己独创了“糖葫芦”教学法：作文课上，他先给学生讲故事，然后又是说相声，又是画画、唱歌，搞得课堂气氛非常活跃，调动了学生写作文的积极性。
在英语教学中，他要求教师采用“右脑直映情感记忆法”，让学生不再为学英语单词发愁。学校还开办“英语小喇叭”“英语角”，聘请外教给学生上课，提高学生口语水平。日常生活中，师生用英语对话。除英语教师外，其他教师组织课堂教学时，也全都使用英语。
毛永林十分注重教师的培养。由于学校90%的教师是刚从幼师、师范院校毕业的年轻人，他采取“请进来，走出去”的方法——聘请省内外教育专家来学校讲课、评课，培训教师；让青年教师到其它学校听课、取经，提高业务能力。他还要求青年教师从幼儿园小班教起，一直到学生小学毕业，倡导青年教师既能教小学，也能教幼儿园；既能教语文、数学，也能教英语、音乐、美术，成为“全能教师”。
目前，南内环双语学校有国家级英语教学专家1名，中国特色教师2名，省首批骨干教师1名，市骨干教师5名，区优秀教师、班主任11名。
辛勤的努力，结出丰硕的果实。在省内外举办的各种比赛中，南内环双语学校的学生屡屡获奖：全国中小学第十四届绘画书法大赛、全国中小学生英语口语大赛团体优胜奖，第十五届海峡两岸珠心算通信比赛优胜奖……
·人物对话·
记者：您开办“草根学校”能挣着钱吗？
毛永林：我办幼儿园、学校从来没想过挣钱。我们学校的收费是全太原民办学校中最低的。外来务工人员是城市里的弱势群体，他们的子女也应享有接受优质教育的权利。
记者：办学中，您有没有想到过放弃？
毛永林：说实话，我也几次有过放弃的念头，但是一想到孩子们那一双双渴求知识的眼神、家长们期盼的目光、教师们辛勤工作的身影，就觉得不管怎样也要坚持下去。
记者：办学中最让您感动的是什么？
毛永林：那就是一批从办学开始就跟随我的教师，现在他们都成为学校的骨干力量。
记者：您今后还有什么计划？
毛永林：我打算再办一个初中部，现在正忙着找地方呢。
记者：您的教育理想是什么？
毛永林：让每个孩子在充满爱心的校园里，感受平等博爱的美好人生。
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