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| Directrice de thèse | Victoria Fromkin(en)  |
Stephen D. Krashen, né le, est unlinguiste américain, chercheur endidactique des langues et activiste,professeur émérite en éducation à l'Université de Californie du Sud[1]. Au sein de cet établissement, il passe du département delinguistique à la faculté d'éducation en 1994.
Stephen Krashen obtient un doctorat enlinguistique à l'Université de Californie à Los Angeles en 1972[2]. Il est l'auteur de plus de 486 publications dans les domaines de l'acquisition d'une seconde langue, de l'éducation bilingue et de la lecture[3],[4]. Krashen promeutla lecture libre et volontaire lors de l'acquisition d'une langue seconde, qui, selon lui, est "l'outil le plus puissant dont nous disposons dans l'enseignement des langues, première ou seconde"[5].
Alors que la politique éducative de l'État natal de Krashen, laCalifornie, devient de plus en plus hostile au bilinguisme, il réagit avec des recherches critiques sur ces nouvelles politiques, des prises de parole en public et des lettres écrites aux éditeurs de journaux. Au cours de la campagne pour promulguer une loi anti-bilingue sur l'éducation en Californie en 1998, connue sous le nom de Proposition 227, Krashen fait campagne dans les forums publics et les talk-shows et il donne de nombreuses interviews sur le sujet. On estime que Krashen a soumis plus de 1 000 lettres aux journaux en réaction contre d'autres campagnes d'éducation anti-bilingues en 2006.
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