ep.4 偉大なるモンキー・ベースボール
时长:00:24:30 / 首播:2021-08-05
シンクホールに飛び込んで遊んでいる最中、自分に世界をワープさせる能力が備わっていることを知る長良。キャップはそんな彼を、野球の練習に誘う。場所はキャップが整備したという、お手製の野球場。しかもそこには目に見えないサルがいるという。サルが存在する世界を見るには、エースが持っている「サル・ゲッター」なるアイテムが必要。長良は、サル・ゲッターを賭けてエースと野球で勝負をすることになってしまう。
脚本：夏目真悟
絵コンテ：川尻善昭
演出：イムガヒ
作画監督：原科大樹
シンクホールに飛び込んで遊んでいる最中、自分に世界をワープさせる能力が備わっていることを知る長良。キャップはそんな彼を、野球の練習に誘う。場所はキャップが整備したという、お手製の野球場。しかもそこには目に見えないサルがいるという。サルが存在する世界を見るには、エースが持っている「サル・ゲッター」なるアイテムが必要。長良は、サル・ゲッターを賭けてエースと野球で勝負をすることになってしまう。
脚本：夏目真悟
絵コンテ：川尻善昭
演出：イムガヒ
作画監督：原科大樹
吐槽箱187
#4 - 2021-8-3 17:58
#7 - 2021-8-5 23:56
千恋万花(怠け者)
球帽你说点我能懂的话好不好
上海说话了，还是两句话
第一集的女老师也来了
----------------------------------------
一些第 4 集可能的 neta：
Steroid Monkey：贝瑞·邦兹（本垒打王，有使用 Steroid 类药物的丑闻）；
MonkeyRiver /Upper Monkey：川上哲治（人称「击球之神」）；
Bigfoot：读卖巨人队；
V10：巨人九连霸（V9）；
Mister Monkey：长嶋茂雄（人称「Mister」，巨人九连霸功臣之一）；
Saru Getter：游戏《捉猴啦》系列（Saru Getchu）；
Monkey Blue：这个跟独臂裁判发生冲突的投手应该是虚构的（edit：看到有朋友说是「42号传奇」），有意思的是棒球裁判制服多为蓝色系，因此常被称为 Blue；
本集标题：应该是 neta 菲利普·罗斯的「伟大的美国小说」（The Great American Novel），日文译名是「素晴らしいアメリカ野球（美妙的美国棒球）」，看简介是一个投手想要杀害裁判。
上海说话了，还是两句话
第一集的女老师也来了
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一些第 4 集可能的 neta：
Steroid Monkey：贝瑞·邦兹（本垒打王，有使用 Steroid 类药物的丑闻）；
MonkeyRiver /Upper Monkey：川上哲治（人称「击球之神」）；
Bigfoot：读卖巨人队；
V10：巨人九连霸（V9）；
Mister Monkey：长嶋茂雄（人称「Mister」，巨人九连霸功臣之一）；
Saru Getter：游戏《捉猴啦》系列（Saru Getchu）；
Monkey Blue：这个跟独臂裁判发生冲突的投手应该是虚构的（edit：看到有朋友说是「42号传奇」），有意思的是棒球裁判制服多为蓝色系，因此常被称为 Blue；
本集标题：应该是 neta 菲利普·罗斯的「伟大的美国小说」（The Great American Novel），日文译名是「素晴らしいアメリカ野球（美妙的美国棒球）」，看简介是一个投手想要杀害裁判。
#10 - 2021-8-6 01:14
想不到名字的萌萌人
記錄每季固定一兩次的川尻分鏡回，這次獎落Sonny boy第四話
#10-1 - 2021-8-6 01:47
想不到名字的萌萌人
媽的，完全搞錯。一開始傻傻的以為是講“有XX興趣想安利給別人但沒人聽的懂”這種簡單劇情。尤其是棒球帽講故事特意強調了從早到黃昏的時間流逝和長tilt來營造煩躁感(原本以為)更加深了我的看法，結果看到後面發現原來猴子的故事真的有寓意。好，我重看。
#10-2 - 2021-8-6 02:22
地辟派配件其实还是成功的，前半部分没看，到了后面处决裁判的时候看进去了，说明制作的不错，那段本来就是可看可不看的东西。
卡普空你壞事做盡 说: 媽的，完全搞錯。一開始傻傻的以為是講“有XX興趣想安利給別人但沒人聽的懂”這種簡單劇情。尤其是棒球帽講故事特意強調了從早到黃昏的時間流逝和長tilt來營造煩躁感(原本以為)更加深了我的看法，結果看到後...
#11 - 2021-8-6 01:14
RRRUPO(疏影尚风流)
音乐很不错，整体还得再看一遍，貌似是个循环论证的寓言，问题就是和前面三集是割裂开的，但这个走向其实还可以
假如徒有风格，缺乏核心立意以及结构性的布局，那这种过度的形式就是失败的
假如徒有风格，缺乏核心立意以及结构性的布局，那这种过度的形式就是失败的
#19 - 2021-8-6 01:55
#27 - 2021-8-6 06:02
#29 - 2021-8-6 07:41
werkeytom(打破世界之壳吧)
还真是电波回（这么看其实前三回也都是电波回），觉得比前三集都好看，但是棒球解说确实有些长观感不佳也能理解
猴子的意象既代表进化前的，野蛮低俗之人（“是我教给猴子们棒球的”），象征了有着高低评价体系的世界，是相对有天赋和才能的天才（比如有棒球才能的王牌）的普通人。王牌希望能够回到可以正确评价他的世界，在漂流世界里也离群独自生存（第三集），提出棒球比赛决胜负其实是仗势欺人，已经杀死了“公平”。也用来代表吵闹，沸腾，会人云亦云的人群（沸腾的猴群），是棒球场下擅自期待的观众，就像本集追随王牌希望长良能带大家回去的学生们。长良的能力是移动，不能选择目的地（正对应第一集希“总有一些人看起来有很多想去的地方呢”，然而长良并不知道自己想去哪，内心是迷茫），这并不他的主观性决定的（就像长良不能接到王牌的投球一样），是客观的“规则”。然而即便阿三这样分析出他的能力，人们还是会对长良失望，认为长良差劲，觉得长良没有，其实本来就源自错误的期待和认知，是好球还是坏球是不由观众的理由决定的。
最后，还有一只特殊的猴子，长良不凭借道具就看到了，是与长良身份重合的主裁判。猴子既能象征进化前的野蛮，也能表达进化的源点，是纯粹和“初心”。长良因为没有天赋，也对“自己没有期待”，所以对王牌回应“我不想打棒球”。但“人的真话是很难说出口的”，希和主裁判的故事还是启发了长良，长良缺失的，只是挥棒的勇气。即便最后仍然是三振出局，“不挥棒的话什么都不会发生”（FLCL#4）
猴子的意象既代表进化前的，野蛮低俗之人（“是我教给猴子们棒球的”），象征了有着高低评价体系的世界，是相对有天赋和才能的天才（比如有棒球才能的王牌）的普通人。王牌希望能够回到可以正确评价他的世界，在漂流世界里也离群独自生存（第三集），提出棒球比赛决胜负其实是仗势欺人，已经杀死了“公平”。也用来代表吵闹，沸腾，会人云亦云的人群（沸腾的猴群），是棒球场下擅自期待的观众，就像本集追随王牌希望长良能带大家回去的学生们。长良的能力是移动，不能选择目的地（正对应第一集希“总有一些人看起来有很多想去的地方呢”，然而长良并不知道自己想去哪，内心是迷茫），这并不他的主观性决定的（就像长良不能接到王牌的投球一样），是客观的“规则”。然而即便阿三这样分析出他的能力，人们还是会对长良失望，认为长良差劲，觉得长良没有，其实本来就源自错误的期待和认知，是好球还是坏球是不由观众的理由决定的。
最后，还有一只特殊的猴子，长良不凭借道具就看到了，是与长良身份重合的主裁判。猴子既能象征进化前的野蛮，也能表达进化的源点，是纯粹和“初心”。长良因为没有天赋，也对“自己没有期待”，所以对王牌回应“我不想打棒球”。但“人的真话是很难说出口的”，希和主裁判的故事还是启发了长良，长良缺失的，只是挥棒的勇气。即便最后仍然是三振出局，“不挥棒的话什么都不会发生”（FLCL#4）
#29-1 - 2021-8-6 08:06
werkeytom
当然，文本的很多话语和概念有多重指意，是没办法作出一句话和一个含义一一对应的，甚至某种意义上你可以指责夏目的意指混乱，从而产生“这里是这个吧”“但是也不完全是”“他好像想说的很多，但到底不过是东一句西一句老套的说教？”。像主裁判猴子并不就直接对应长良，主裁判这个符号既作出对规则的裁判，也坚持锻炼棒球，还是被杀死的尸体，是多重形象的重叠。这个片的方向还是需要观者自己从脱线的含义流中剪辑线索，填充自己的经验和感悟来缝合表达的间隙，而片子本身更多展现这股“灵性”，观感差异注定很大，这个意义来说确实是电波，私小说（也许夏目也没有能力做得不那么私人化）
#29-2 - 2021-8-6 08:10
werkeytom
本质还是青春成长，剥开各种超能力，规则，世界之谜，设定，目前四集聚焦男主的心态和行为都能一窥当集主题，第一集是“朝着太阳走过去的蒲公英”，第二集是“被抛弃也要救助受伤之鸟”，第三集是“掀开自欺的隔阂幕布”
#29-3 - 2021-8-29 22:07
秘则为花这玩意儿真谈不上什么多重意指，因为夏目的叙事意图实在太过明显，只是他的叙事技巧也太过拙劣，所以才使得这种“能指链的破碎”模拟出了“能指链的滑动”的短路感
以拼图为例，多重指意希望实现的效果是，给你一套拼图，你可以拼出多种图形。但夏目拿出来的其实就是某个固定图形的拼图，只是水平太次，这幅拼图不够完整、缺失了几块，所以观众在完成这幅拼图时同样需要加入自己的想象力，才模拟出了完成前一种拼图时的短路感。但这种短路却不是因为歧义，而是因为作品本身未完成。我愿称这种以拙为巧的表现手法为“伪形式主义”，只能说没有金刚钻就别拦瓷器活
werkeytom 说: 当然，文本的很多话语和概念有多重指意，是没办法作出一句话和一个含义一一对应的，甚至某种意义上你可以指责夏目的意指混乱，从而产生“这里是这个吧”“但是也不完全是”“他好像想说的很多，但到底不过是东一句西...
以拼图为例，多重指意希望实现的效果是，给你一套拼图，你可以拼出多种图形。但夏目拿出来的其实就是某个固定图形的拼图，只是水平太次，这幅拼图不够完整、缺失了几块，所以观众在完成这幅拼图时同样需要加入自己的想象力，才模拟出了完成前一种拼图时的短路感。但这种短路却不是因为歧义，而是因为作品本身未完成。我愿称这种以拙为巧的表现手法为“伪形式主义”，只能说没有金刚钻就别拦瓷器活
#29-4 - 2021-8-30 20:19
werkeytom感谢花哥指教，其实下“多重意指”的断言时也有某种对文本背后有一个“我不懂的高明东西”的自我预设，破碎才被想象地缝合成了一种滑动。
自己反思了一下夏目的自我立异也是一个要素，他声称自己在这部作品中将不会遵守各种“语法”，拍出来确实也脱离某种惯常的“节奏”，反而负负得正引导了（不甘于只表达“我看不懂”）观众的想象力投入和走向，使得歧义和未完成的界限变得难以有魄力拆穿。
秘则为花 说: 这玩意儿真谈不上什么多重意指，因为夏目的叙事意图实在太过明显，只是他的叙事技巧也太过拙劣，所以才使得这种“能指链的破碎”模拟出了“能指链的滑动”的短路感
以拼图为例，多重指意希望实现的效果是，给你一...
，其实下“多重意指”的断言时也有某种对文本背后有一个“我不懂的高明东西”的自我预设，破碎才被想象地缝合成了一种滑动。自己反思了一下夏目的自我立异也是一个要素，他声称自己在这部作品中将不会遵守各种“语法”，拍出来确实也脱离某种惯常的“节奏”，反而负负得正引导了（不甘于只表达“我看不懂”）观众的想象力投入和走向，使得歧义和未完成的界限变得难以有魄力拆穿
。#29-5 - 2021-8-30 22:20
秘则为花我觉得恰恰相反，夏目现在的东西还是太稀松平常了，虽然画面拍得眼花缭乱，但表达的“青春”实在是太过正统，甚至可以说是陈词滥调，有一种“为这碟醋包了这顿饺子”的感觉。他可能在动画的节奏和语法上有些想法，但对故事主题的把握还是太保守了。只就单元而言，现在着实没啥意思，只能看完篇后，各部分组合起来，能不能再整点儿“大的”出来
werkeytom 说: 感谢花哥指教，其实下“多重意指”的断言时也有某种对文本背后有一个“我不懂的高明东西”的自我预设，破碎才被想象地缝合成了一种滑动。
自己反思了一下夏目的自我立异也是一个要素，他声称自己在这部作品中将不...
#30 - 2021-8-6 07:44
minderfraß
这一话完成了一些叙事任务。上海和ACE所在的位置明显是和海滩学生会对立的派别，上一话稍有铺垫，这一话进一步推动了这个内容。
重新看了1-4话，先留下这些问题点吧：
1、第二话瑞穗在森林里拜访的燃烧大树、以及睁开眼睛的黑色生物是什么。ACE和上海在住所牌子上写的“No cats allowed", 是拒绝学生会及Nyamazon服务么，有没有可能和那个黑色生物有关呢。
2、明星在第三话结尾问救世主时，所在的断壁残垣及黑色幻灯布上的日食字样，这个场景在目前看是完全孤立存在的，含义如何？
3、猴子手电筒，sarugator并不是上海或者ACE的能力产物，它的背景如何，本来应该是这一话中的核心内容，但是没有提及。
4、第四话结尾出现的Aki，在第一话（14：17s）中也出现过，但装束完全不同，不过这一点应该在下集中就会有介绍了
重新看了1-4话，先留下这些问题点吧：
1、第二话瑞穗在森林里拜访的燃烧大树、以及睁开眼睛的黑色生物是什么。ACE和上海在住所牌子上写的“No cats allowed", 是拒绝学生会及Nyamazon服务么，有没有可能和那个黑色生物有关呢。
2、明星在第三话结尾问救世主时，所在的断壁残垣及黑色幻灯布上的日食字样，这个场景在目前看是完全孤立存在的，含义如何？
3、猴子手电筒，sarugator并不是上海或者ACE的能力产物，它的背景如何，本来应该是这一话中的核心内容，但是没有提及。
4、第四话结尾出现的Aki，在第一话（14：17s）中也出现过，但装束完全不同，不过这一点应该在下集中就会有介绍了
#31 - 2021-8-6 09:55
peco茶(Never Knows Best)
其实这集跟电波没什么关系，而是要对棒球有一定了解才能看懂（对日本观众不是问题）
简单科普一下，这集蓝猴子要达成的成就是「完全比赛」，一名投手投完九局，没有任何一名打者上垒，不出现安达，不出现保送等等。这个成就有多难呢，竞技水平最高的美国mlb大联盟（与nba类似的美国四大体育联盟之一）130年的历史中仅出现过23场「完全比赛」，平均每进行13500场比赛才会出现一局「完全比赛」。
故事中的分歧点出现在九局下半（最后一局），两出局（三出局即结束半局），两好球（三好球即打者出局）的情况下。这是一种充满戏剧性的极限状况，然后蓝猴子连续投出四颗坏球，保送打者上一垒，所以才会引起群众如此的愤怒。
抛开棒球的因素，这就是一个典型的个人对抗群体的小故事。
简单科普一下，这集蓝猴子要达成的成就是「完全比赛」，一名投手投完九局，没有任何一名打者上垒，不出现安达，不出现保送等等。这个成就有多难呢，竞技水平最高的美国mlb大联盟（与nba类似的美国四大体育联盟之一）130年的历史中仅出现过23场「完全比赛」，平均每进行13500场比赛才会出现一局「完全比赛」。
故事中的分歧点出现在九局下半（最后一局），两出局（三出局即结束半局），两好球（三好球即打者出局）的情况下。这是一种充满戏剧性的极限状况，然后蓝猴子连续投出四颗坏球，保送打者上一垒，所以才会引起群众如此的愤怒。
抛开棒球的因素，这就是一个典型的个人对抗群体的小故事。
#32 - 2021-8-6 10:57
#33 - 2021-8-6 10:57
#34 - 2021-8-6 11:27
第四人称
长文，发评论区了，评论区发的好像被吞了，在这里在贴一份吧
棒球与世界：无法切分的竞技运动
这话非常有趣，连着看了两遍，也抓到了一些寓言的眉目。寓言本身很简单，蓝色猩猩为了“完全比赛”让裁判猩猩改判，裁判猩猩不从，最后被暴民观众撕碎了身体。乍一看，寓言中的角色有两位：蓝色猩猩与裁判猩猩，但是寓言外的角色却有三个：长良、ACE、CAP。其实寓言中还有两个十分重要的要素：“棒球”与“世界”。我们顺着时间线一一来聊：
长良在跳水时被ACE推下去，第一次当众触发自己的能力，看到了类似原本世界的世界，只是在棒球场上还有一只蓝色猩猩。这个世界是长良回忆中的原本世界和猩猩世界的混合产物，一半一半。为什么是回忆中的原本世界而不是真实的原本世界呢？一来因为希并没看见光点，且长良现在也不具备回到原本世界的能力，二来这个棒球场上保留着和漂流发生之前一模一样的烦躁蝉鸣，时间点上照应了第一话漂流之前的那个燥热校园。至于烦躁的来源，大概是长良回忆起因为自己的失误导致棒球队没有进军全国大赛，这个自己一直逃避、但始终在心底徘徊的梦魇吧，由此才不自觉地把自己放到了接球的位置。晚上吃饭的时候也可以看出来，虽然嘴上长良说着“忘记了”“不在意”，但是拿勺子的手始终在抖。棒球比赛于长良而言，始终是抹不开的梦魇。另外说到猩猩世界，本话有三次以上大家听到猩猩的声音的镜头，说明猩猩世界还是和漂流世界重合的东西，本质上仍然属于这个“漂流世界”。
接着CAP讲述了蓝色猩猩的发家故事：猩猩世界在有了有了球和球棒以及棒球规则之后开始了联盟大赛。蓝色猩猩作为联盟异类，受到霸凌迫害，最终凭实力突破困境。此后前王者隐退，新时代开幕，直到猩猩杀人事件。在讲述蓝色猩猩作为“异类”时，镜头一直围着长良晃来晃去，这点后面不展开了。
在最后一场比赛中，蓝色猩猩在前80球取得了完美战绩，即将“完全比赛”，第81球，在“异样的氛围中”，世界本身移动了，于是打出了介于好球和坏球之间的裁判球。而裁判猩猩是唯一一个没有被世界的歪斜影响的存在，于是给出了坏球的裁定。蓝色猩猩质问：“为什么不判定为好球？你难道感受不到观众的期望吗？”裁判猩猩：“观众的期望与比赛无关，球场里有球场的规矩，公平公正。”蓝色猩猩：“这是一场棒球演出，我就是规矩，马上给我改判。”通过回放我们知道，这一球“因为世界的歪斜以一微米的差距偏离了好球带”。裁判猩猩拒不改判，最终被暴民观众撕碎了身体。此时BGM缓缓登场，希情绪激烈地道：“裁判战胜了世界，长良你不觉得愤怒吗？”长良则平静地逃避问题：“我搞不清楚。”
转眼到了和ACE约定的棒球赛之日，此前的练习里，哪怕长良击中了球，动作和神态也很松懈，他说“对自己没有期待”。比赛中瑞穗和希一一败下阵来，长良上场。前两球，长良没有动作，但是手和脚都在发抖。BGM再次上线，暗示了长良内心的渴望，有渴望，才会紧张发抖，而不是之前的毫不在意。就像上一话的言不由衷，哪怕吹开了幕布，仍然有百褶裙存在，长良只是再次退回了从前，嘴上说着“我不记得了”，“我搞不清楚”，但其实内心有渴望、有期待，也可以看作是某种情绪，也许是愤怒，也许是别的。
最重要的点题仍然是一句简短的对话：“我投的球怎么样啊？”“很厉害，感觉完全打不中。”“是你没有心想打吧？”“我怎么可能有心想打”，说罢长良握紧了球棒，面色平静。
场景骤变，长良看到独臂的裁判，暗道原来你也想打棒球，然后醒悟：“被杀死的不是裁判，而是棒球”。ACE挥球，长良挥棒，果不其然，没有打中。我非常非常感谢夏目让长良没有打中这个球，如果打中了这一下这话构建到现在的所有意境就全崩了。打不到的球，输掉的比赛，漂亮的挥棒，长良赢回了棒球。漂流少年们的棒球物语至此结束。
现在我们回看这个寓言，蓝色猩猩（毛色）和裁判猩猩（独臂）起初都是异类，蓝色猩猩靠自己的实力融入了这个世界，成为了世界的核心，观众的期待。前80球结束，异样的氛围和偏离的世界已经形成，第81球，并不是“因为世界的歪斜以一微米的差距偏离了好球带”，而是明明打出了坏球，“世界本身移动了”，于是这个球变成了介于好球和坏球之间的裁判球。观众的期待就是世界的歪斜。为什么希说裁判猩猩战胜了世界，因为裁判猩猩给出了如实的裁定，这是“近乎残忍的平等”，也是“棒球的规则”。从最开始猩猩们拿到三样事物：球、球棒、棒球的规则时便点明了这一点，所谓棒球，是规则下近乎残忍的平等以及由此升起的魅力。表面上是蓝色猩猩和裁判猩猩的对抗，实际上则是“世界”与“棒球”的对抗。当然说的无聊点，还是个人和集体的对抗，日本校园老一套。
透过寓言我们再来观察三位主角：
ACE连结了蓝色猩猩，ACE认为裁判的所做所谓是凡人扼杀天才，这个漂流世界同样在扼杀他这个天才，“让猩猩学会棒球的是我，我是特别的存在，凭什么你这样的凡人是救世主，凭什么我就只能用无聊的超能力”，他是天才，他要回到原来认可他的世界。
长良连结了裁判猩猩，埋藏在他心底的是对棒球的热爱，回到点题的那段对话，注意主语，当长良说“我怎么可能有心想打”时，绝不是口是心非，而是他真的不想打到这个“厉害的投球“，但是他此时此刻，真的想要打棒球。挥棒不是为了能得分，而是因为我想挥棒。所以会有打不到的球、输掉的比赛，但也会有漂亮的挥棒。如果我不是为了赢而挥棒，那我是为了什么在挥棒？或许是和裁判猩猩一样被近乎残忍的平等所吸引，或许只是想挥出一次漂亮的挥棒。为什么爬山，山就在那里，为什么挥棒，棒在我手中。这就是“棒球”，或许和裁判猩猩所见的不完全一样，但是这就是棒球。
CAP同时连结了蓝色猩猩与裁判猩猩，也可以看作一个三位一体。当蓝色猩猩大吼“我就是规矩，马上给我改判”，这不就是第一话挥棒的CAP吗？比赛结束，CAP对长良说自己才能不足，一直想放弃棒球的时候，他又和独臂的裁判猩猩重叠在一起。他说被没有才能，升学等等事情转移了注意力，这不就是“世界”的偏移吗？少年背后的，依旧是“棒球”与“世界”的拉锯战。
竞技运动永远有两端，一端是运动本身，另一端是竞技性。到底是想赢那一分还是想挥出漂亮的一棒？没有人能说得清楚，这两者恐怕永远也无法完全被切分开，最终混合成了CAP的一句“我也不知道该怎么形容，突然就变得很想打棒球”。这种突然的渴望，就是竞技运动的真谛。于是最后CAP说“我很奇怪吧”，而长良会“一点也不奇怪”。这种无法切分最终混成一起的渴望，他们都懂。
剩下是一些边边角角：猩猩手电筒这个道具还蛮有意思的，不知为何我的第一反应是位于西班牙的阿尔塔米拉洞穴壁画，拿手电筒照出石壁上的壁画，这些壁画被人们认为是艺术的起源。手电筒照亮别处，但是猩猩手电筒却是拿来照亮自己的，这是不是有一层“启蒙”的意思在里面呢？本话最后老师的登场，第一个站在全体学生对立面的反派角色登场了，非常期待之后的故事。总的来讲这话看得我非常过瘾，也非常高兴看到不是单角色占C位的单元剧，而是三个角色和两个寓言角色混在一起的亦真亦幻的故事。期待之后的剧情展开！
注：稍微画了个简图，也许人物和意象关系的表达上比文本更清晰
棒球与世界：无法切分的竞技运动
这话非常有趣，连着看了两遍，也抓到了一些寓言的眉目。寓言本身很简单，蓝色猩猩为了“完全比赛”让裁判猩猩改判，裁判猩猩不从，最后被暴民观众撕碎了身体。乍一看，寓言中的角色有两位：蓝色猩猩与裁判猩猩，但是寓言外的角色却有三个：长良、ACE、CAP。其实寓言中还有两个十分重要的要素：“棒球”与“世界”。我们顺着时间线一一来聊：
长良在跳水时被ACE推下去，第一次当众触发自己的能力，看到了类似原本世界的世界，只是在棒球场上还有一只蓝色猩猩。这个世界是长良回忆中的原本世界和猩猩世界的混合产物，一半一半。为什么是回忆中的原本世界而不是真实的原本世界呢？一来因为希并没看见光点，且长良现在也不具备回到原本世界的能力，二来这个棒球场上保留着和漂流发生之前一模一样的烦躁蝉鸣，时间点上照应了第一话漂流之前的那个燥热校园。至于烦躁的来源，大概是长良回忆起因为自己的失误导致棒球队没有进军全国大赛，这个自己一直逃避、但始终在心底徘徊的梦魇吧，由此才不自觉地把自己放到了接球的位置。晚上吃饭的时候也可以看出来，虽然嘴上长良说着“忘记了”“不在意”，但是拿勺子的手始终在抖。棒球比赛于长良而言，始终是抹不开的梦魇。另外说到猩猩世界，本话有三次以上大家听到猩猩的声音的镜头，说明猩猩世界还是和漂流世界重合的东西，本质上仍然属于这个“漂流世界”。
接着CAP讲述了蓝色猩猩的发家故事：猩猩世界在有了有了球和球棒以及棒球规则之后开始了联盟大赛。蓝色猩猩作为联盟异类，受到霸凌迫害，最终凭实力突破困境。此后前王者隐退，新时代开幕，直到猩猩杀人事件。在讲述蓝色猩猩作为“异类”时，镜头一直围着长良晃来晃去，这点后面不展开了。
在最后一场比赛中，蓝色猩猩在前80球取得了完美战绩，即将“完全比赛”，第81球，在“异样的氛围中”，世界本身移动了，于是打出了介于好球和坏球之间的裁判球。而裁判猩猩是唯一一个没有被世界的歪斜影响的存在，于是给出了坏球的裁定。蓝色猩猩质问：“为什么不判定为好球？你难道感受不到观众的期望吗？”裁判猩猩：“观众的期望与比赛无关，球场里有球场的规矩，公平公正。”蓝色猩猩：“这是一场棒球演出，我就是规矩，马上给我改判。”通过回放我们知道，这一球“因为世界的歪斜以一微米的差距偏离了好球带”。裁判猩猩拒不改判，最终被暴民观众撕碎了身体。此时BGM缓缓登场，希情绪激烈地道：“裁判战胜了世界，长良你不觉得愤怒吗？”长良则平静地逃避问题：“我搞不清楚。”
转眼到了和ACE约定的棒球赛之日，此前的练习里，哪怕长良击中了球，动作和神态也很松懈，他说“对自己没有期待”。比赛中瑞穗和希一一败下阵来，长良上场。前两球，长良没有动作，但是手和脚都在发抖。BGM再次上线，暗示了长良内心的渴望，有渴望，才会紧张发抖，而不是之前的毫不在意。就像上一话的言不由衷，哪怕吹开了幕布，仍然有百褶裙存在，长良只是再次退回了从前，嘴上说着“我不记得了”，“我搞不清楚”，但其实内心有渴望、有期待，也可以看作是某种情绪，也许是愤怒，也许是别的。
最重要的点题仍然是一句简短的对话：“我投的球怎么样啊？”“很厉害，感觉完全打不中。”“是你没有心想打吧？”“我怎么可能有心想打”，说罢长良握紧了球棒，面色平静。
场景骤变，长良看到独臂的裁判，暗道原来你也想打棒球，然后醒悟：“被杀死的不是裁判，而是棒球”。ACE挥球，长良挥棒，果不其然，没有打中。我非常非常感谢夏目让长良没有打中这个球，如果打中了这一下这话构建到现在的所有意境就全崩了。打不到的球，输掉的比赛，漂亮的挥棒，长良赢回了棒球。漂流少年们的棒球物语至此结束。
现在我们回看这个寓言，蓝色猩猩（毛色）和裁判猩猩（独臂）起初都是异类，蓝色猩猩靠自己的实力融入了这个世界，成为了世界的核心，观众的期待。前80球结束，异样的氛围和偏离的世界已经形成，第81球，并不是“因为世界的歪斜以一微米的差距偏离了好球带”，而是明明打出了坏球，“世界本身移动了”，于是这个球变成了介于好球和坏球之间的裁判球。观众的期待就是世界的歪斜。为什么希说裁判猩猩战胜了世界，因为裁判猩猩给出了如实的裁定，这是“近乎残忍的平等”，也是“棒球的规则”。从最开始猩猩们拿到三样事物：球、球棒、棒球的规则时便点明了这一点，所谓棒球，是规则下近乎残忍的平等以及由此升起的魅力。表面上是蓝色猩猩和裁判猩猩的对抗，实际上则是“世界”与“棒球”的对抗。当然说的无聊点，还是个人和集体的对抗，日本校园老一套。
透过寓言我们再来观察三位主角：
ACE连结了蓝色猩猩，ACE认为裁判的所做所谓是凡人扼杀天才，这个漂流世界同样在扼杀他这个天才，“让猩猩学会棒球的是我，我是特别的存在，凭什么你这样的凡人是救世主，凭什么我就只能用无聊的超能力”，他是天才，他要回到原来认可他的世界。
长良连结了裁判猩猩，埋藏在他心底的是对棒球的热爱，回到点题的那段对话，注意主语，当长良说“我怎么可能有心想打”时，绝不是口是心非，而是他真的不想打到这个“厉害的投球“，但是他此时此刻，真的想要打棒球。挥棒不是为了能得分，而是因为我想挥棒。所以会有打不到的球、输掉的比赛，但也会有漂亮的挥棒。如果我不是为了赢而挥棒，那我是为了什么在挥棒？或许是和裁判猩猩一样被近乎残忍的平等所吸引，或许只是想挥出一次漂亮的挥棒。为什么爬山，山就在那里，为什么挥棒，棒在我手中。这就是“棒球”，或许和裁判猩猩所见的不完全一样，但是这就是棒球。
CAP同时连结了蓝色猩猩与裁判猩猩，也可以看作一个三位一体。当蓝色猩猩大吼“我就是规矩，马上给我改判”，这不就是第一话挥棒的CAP吗？比赛结束，CAP对长良说自己才能不足，一直想放弃棒球的时候，他又和独臂的裁判猩猩重叠在一起。他说被没有才能，升学等等事情转移了注意力，这不就是“世界”的偏移吗？少年背后的，依旧是“棒球”与“世界”的拉锯战。
竞技运动永远有两端，一端是运动本身，另一端是竞技性。到底是想赢那一分还是想挥出漂亮的一棒？没有人能说得清楚，这两者恐怕永远也无法完全被切分开，最终混合成了CAP的一句“我也不知道该怎么形容，突然就变得很想打棒球”。这种突然的渴望，就是竞技运动的真谛。于是最后CAP说“我很奇怪吧”，而长良会“一点也不奇怪”。这种无法切分最终混成一起的渴望，他们都懂。
剩下是一些边边角角：猩猩手电筒这个道具还蛮有意思的，不知为何我的第一反应是位于西班牙的阿尔塔米拉洞穴壁画，拿手电筒照出石壁上的壁画，这些壁画被人们认为是艺术的起源。手电筒照亮别处，但是猩猩手电筒却是拿来照亮自己的，这是不是有一层“启蒙”的意思在里面呢？本话最后老师的登场，第一个站在全体学生对立面的反派角色登场了，非常期待之后的故事。总的来讲这话看得我非常过瘾，也非常高兴看到不是单角色占C位的单元剧，而是三个角色和两个寓言角色混在一起的亦真亦幻的故事。期待之后的剧情展开！
注：稍微画了个简图，也许人物和意象关系的表达上比文本更清晰
#40 - 2021-8-6 13:03
巴达兽(性格悪い)
师傅别念了，我头都疼了
不是说你弄各种花里胡哨的象征或者什么的就让你作品高大上了，这些都只是手段而已，本身要是难看那就是难看
然后这故事本身是真的没啥意思，完全就是读者水平，大段讲话还舍弃了动画的表现形式，我想听这种故事真不如回去看读者而不是来听你念
不是说你弄各种花里胡哨的象征或者什么的就让你作品高大上了，这些都只是手段而已，本身要是难看那就是难看
然后这故事本身是真的没啥意思，完全就是读者水平，大段讲话还舍弃了动画的表现形式，我想听这种故事真不如回去看读者而不是来听你念
#50 - 2021-8-6 17:37
海与椰子
本集中段的鸡汤味有点浓...好在收尾不错。
棒球部分，寓意很不错，但没有用台词把故事的象征意义以一种高效（不啰嗦）并且吸引人的方式呈现出来。
我自己也算是棒球爱好者，但前面那段猴子联盟史的介绍依然让我昏昏欲睡。
棒球部分，寓意很不错，但没有用台词把故事的象征意义以一种高效（不啰嗦）并且吸引人的方式呈现出来。
我自己也算是棒球爱好者，但前面那段猴子联盟史的介绍依然让我昏昏欲睡。
#53 - 2021-8-6 17:46
波罗罗卡星人
英雄想要重估自己的价值，观众作为崇拜者代表着非理性，裁判则对应着特定的中立立场，这是情景故事的角色们。然后要做的就是连线题了。值得一提的是，长良在这里找到了自己应采取的立场，某种意义上算发现了自己的价值。
#55 - 2021-8-6 18:12
星空的物语(信じる心があなたの魔法)
故事讲得太枯燥 而且仅仅几个镜头很难感受到男主对棒球的在意和喜欢 就算有结尾和cap的对话也很难看出来他的内心波动 这集大概内核就是个人对抗集体（有点最近东京奥运会某些节奏的感觉 但又不完全一样） 漂流世界中男主跟ace的矛盾
第一集的老师居然是重要角色 好大大大 这才是夏目真悟嘛
第一集的老师居然是重要角色 好大大大 这才是夏目真悟嘛
#63 - 2021-8-7 01:15
薄荷兰(水平很低)
内容很多的一集。一开始完全没理解要表达什么，捋了一下归出来“即使结果注定，过程也重要”的主题，然后翻了下bgm有很多不一样的看法也补充了很多视点，感觉很多都对不太按结构写的一集，主题性还是显得混乱了一些，理解门槛也很高
不太按结构写的一集，主题性还是显得混乱了一些，理解门槛也很高#70 - 2021-8-7 14:59
#80 - 2021-8-7 22:13
MaribelRenko
棒球科普闷，大远景抛接球闷上加闷，但后面猴子的故事逐渐映射到主角身上的过程非常吸引人。从最开始唠叨不止的cap和事不关己的主角，到后来男主主动向cap询问裁判举动背后的意味，再到最后真正看到并理解了裁判，最开始漫无目的的镜头也逐渐聚焦于主角，主角也真正挥出了属于他的一棒。
#89 - 2021-8-8 12:42
克子X克音(姐姐最会做肉派了，DUFUFU~)
这柰子抖的。。。难道抖奶也有寓意吗
突然好像可以理解为什么主角是长良了，这人的主观能动性就是不动，就和漂流里的岩石一样，别的人在他身边环绕流动。这部作品探讨了很多校园和社会问题，可能需要一个锚点来客观的观察周围人的言行，想法，故事，并且把评价留给观众，而不能出自角色，更不能是鲜明特色的角色。长良完全符合了需求。如果主角换成Ace或者生徒会众那就瞬间变成少年漫了
突然好像可以理解为什么主角是长良了，这人的主观能动性就是不动，就和漂流里的岩石一样，别的人在他身边环绕流动。这部作品探讨了很多校园和社会问题，可能需要一个锚点来客观的观察周围人的言行，想法，故事，并且把评价留给观众，而不能出自角色，更不能是鲜明特色的角色。长良完全符合了需求。如果主角换成Ace或者生徒会众那就瞬间变成少年漫了
#91 - 2021-8-8 21:05
レイにゃん☆(不小心点到星星于是变成レイにゃん★ ...)
喜欢这个故事
猩猩裁判
一样是个人对抗集体的主题，第一集希的塑造还觉得是日式校园题材的老生常谈（归国子女不读空气的人设也太经典了，现成到甚至觉得编剧在塑造人物上偷懒），本集猩猩裁判闹出猿命这重量感一下子就不一样了
当世界的基准变动时，你还能坚持一贯的判断吗？联系我身处的时代氛围，感慨良多
特地回去听了，上海说的是“伐要，絶対伐要”
猩猩裁判
一样是个人对抗集体的主题，第一集希的塑造还觉得是日式校园题材的老生常谈（归国子女不读空气的人设也太经典了，现成到甚至觉得编剧在塑造人物上偷懒
），本集猩猩裁判闹出猿命这重量感一下子就不一样了当世界的基准变动时，你还能坚持一贯的判断吗？联系我身处的时代氛围，感慨良多
特地回去听了，上海说的是“伐要，絶対伐要”
#92 - 2021-8-8 22:23
#94 - 2021-8-8 22:38
竞技手扶拖拉机车手
说实话很头疼这种看完还要捧着一本圣经注解去咀嚼里面的东西
如果是个引人入胜的作品，确实会仔细研读一下，但……
明明可以做得容易让人明白，上面有好心人做了详细的解读，偏要搞的高深莫测的样子
和上一季的“哥斯拉：奇点”相比，哥斯拉确实因为个人理解能力和文化水平有限，是真的看不懂
但你这个寓言故事吧，不太至于……
如果是个引人入胜的作品，确实会仔细研读一下，但……
明明可以做得容易让人明白，上面有好心人做了详细的解读，偏要搞的高深莫测的样子
和上一季的“哥斯拉：奇点”相比，哥斯拉确实因为个人理解能力和文化水平有限，是真的看不懂
但你这个寓言故事吧，不太至于……
#102 - 2021-8-11 13:58
番组×幡具√(HFOTA新作VN《Reconnect》Steam已上架)
川尻回，对于期待与规则的对立，多个角色之间的对应和转换不点名但是很确切，从头到尾没有给猴子联赛正面镜头，这种克制的表达是这片的精髓，有企鹅罐的味道了
但是，后面男主那个“原来独臂猴子也想打棒球，感受到了规则的魅力blabla”这段太白把自己整low了
当然有些习惯嚼碎了喂的人觉得“不说出来就不会懂啊”还要骂作品谜语人的，建议左转国家中小学网络云平台
但是，后面男主那个“原来独臂猴子也想打棒球，感受到了规则的魅力blabla”这段太白把自己整low了
当然有些习惯嚼碎了喂的人觉得“不说出来就不会懂啊”还要骂作品谜语人的，建议左转国家中小学网络云平台
#107 - 2021-8-16 11:44
ackton
很难说看懂了什么。以棒球为主题的一集，说明了一群猴子打棒球的故事。男主曾经是学校棒球队的，在重要比赛上连续失误三次，导致输掉比赛。王牌有个可以让人看到猴子的手电筒，与男主等三人约定打比赛，他们赢了就给出手电筒，输了就由救世主男主赶快带大家回原来的世界。虽然男主最后输了，不过他又成长了一些。之后准备带大家穿越回原来世界，失败，证实男主确实有穿越世界能力，但不能控制目的地。最后，老师从海里走上岛，表示玩耍到此为止。
还有一点，虽然早就看到有个角色叫上海，但一直没注意，以为只是个名字，直到这集黄发女孩台词较多，突然发现这似乎是在讲吴语，通过上海的绰号进一步确认确实是在讲日式上海话了。
看了34楼的分析，看得更明白一些了。
还有一点，虽然早就看到有个角色叫上海，但一直没注意，以为只是个名字，直到这集黄发女孩台词较多，突然发现这似乎是在讲吴语，通过上海的绰号进一步确认确实是在讲日式上海话了。
看了34楼的分析，看得更明白一些了。
#108 - 2021-8-16 16:30
Railgun(fear always springs from ignorance)
堆了2话没看！一看讨论都140+了！
说真的CAP讲故事的时候，看几句我的注意力就匮乏了，真的不懂棒球规则，完全雨里雾里。
后来CAP说的那话，稍微有点懂，但又没完全懂。。
说真的CAP讲故事的时候，看几句我的注意力就匮乏了，真的不懂棒球规则，完全雨里雾里。
后来CAP说的那话，稍微有点懂，但又没完全懂。。
#112 - 2021-9-5 15:59
#114 - 2021-10-1 01:56
NgNgNg
我真的没理解这逻辑 世界偏移难道不是作弊的一种吗
铺垫了朝风是隐藏大佬这么久为什么什么事都没有发生啊
看4话下来无效信息极度过载，又不是很复杂的事情就硬整事。
演出糟糕+1
世界偏移难道不是作弊的一种吗铺垫了朝风是隐藏大佬这么久为什么什么事都没有发生啊
看4话下来无效信息极度过载，又不是很复杂的事情就硬整事。
演出糟糕+1
#117 - 2021-10-2 20:01
padorax(戯言なんだよ)
上海到底是个什么人设？怪怪的
日式acg老喜欢搞个寓言，这个猴子打棒球故事其实就是很简单，也是老生常谈了，前面非要花大篇幅介绍一大堆猴子明星、职棒历史，好听点是neta，不好听就是拖时间。34楼分析得非常好，但是这种不复杂的内容有必要通过这种复杂的形式来传达？现在好像需要拆解的才算好内容，然而这里面有多少是真正配得上观众用心分析解读的？
日式acg老喜欢搞个寓言，这个猴子打棒球故事其实就是很简单，也是老生常谈了，前面非要花大篇幅介绍一大堆猴子明星、职棒历史，好听点是neta，不好听就是拖时间。34楼分析得非常好，但是这种不复杂的内容有必要通过这种复杂的形式来传达？现在好像需要拆解的才算好内容，然而这里面有多少是真正配得上观众用心分析解读的？
#119 - 2021-10-29 14:05
#121 - 2022-7-31 15:29
HarryDonald(与原作党保持友好距离)
棒球回什么的本不是我的菜（因为我对棒球不感冒）
这一话的要点get了，执掌公平的独臂裁判被愤怒的观众杀死，只因他没有让传奇朝多数人预想的发展。
大家不在乎男主棒球的输赢，所以输球后夸赞他突破了心魔有进步；但大家在乎男主回到原时空的能力，所以在时空漂流失败后，像故事里愤怒的猴观众一样
猴群是典型的社会学实验动物，所以经常在要探讨人性社会性的时候被搬出来隐喻，我不太懂这方面
这一话的要点get了，执掌公平的独臂裁判被愤怒的观众杀死，只因他没有让传奇朝多数人预想的发展。
大家不在乎男主棒球的输赢，所以输球后夸赞他突破了心魔有进步；但大家在乎男主回到原时空的能力，所以在时空漂流失败后，像故事里愤怒的猴观众一样
猴群是典型的社会学实验动物，所以经常在要探讨人性社会性的时候被搬出来隐喻，我不太懂这方面
#122 - 2022-8-9 18:47
试下昵称中间能 不能加 空(Hello darkness my old friend)
寓意很清晰的一集，舆论与公平，才能与乐趣。叙事方式重点在猴子和学生的两层套环。不过也因此越来越像初中生的晦涩日记了（指我曾经写过的那种）
）
#140 - 2025-1-22 23:05
McGanter(Memento mori.)
主裁判热爱棒球的公正，为了守护住他所热爱的东西甚至可以牺牲生命，这或许就是猴子棒球的伟大之处。打手的球棒挥向主裁判脑袋的那一刻，公正便迎来死亡。
重看才懂エース这个人的行为动机。对他来说原来的世界是一个天赋可以获得认可的世界，他拥有棒球的天赋，被职业球队看上就是他获得的认可。但在漂流中，自己的「天赋」没有被漂流世界的法则认可，只获得了个毫不起眼的超能力，所以才有「这个世界不是我们该待的地方」这段对话。
キャップ的升学问题在第一话就有提及，也算是一个小伏笔回收了。但是不得不说一大段讲故事情节真是左耳进右耳出
重看才懂エース这个人的行为动机。对他来说原来的世界是一个天赋可以获得认可的世界，他拥有棒球的天赋，被职业球队看上就是他获得的认可。但在漂流中，自己的「天赋」没有被漂流世界的法则认可，只获得了个毫不起眼的超能力，所以才有「这个世界不是我们该待的地方」这段对话。
キャップ的升学问题在第一话就有提及，也算是一个小伏笔回收了。但是不得不说一大段讲故事情节真是左耳进右耳出
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Sonny Boy